关于举办 “别样的精彩，竹山中学课改之路”征文大赛的通知

关于举办 “别样的精彩，竹山中学课改之路”征文大赛的通知 

     竹山中学自2007年进行课堂教学改革以来，至今已经8年。在课改的临帖阶段，我们学习课改名校的经验，从小组、班级的建设，从课堂的操作规范，从导学案的编制与使用等角度，全面践行教改，使高效课堂在竹山中学落地生根；在课改的破帖阶段，我们根据学校的实际需要，结合友善用脑、高效阅读等在全国产生重要影响的理论，整合学校特色资源，探索出了一条适合竹山中学校情的课堂教学改革之路，打造出具有竹山中学特色的“适性课堂”。并取得了令人瞩目的成绩，进一步扩大了学校的知名度，成为老百姓眼中的品牌学校。

    在多年的教改探索中，在这厚厚的成绩册上，凝聚着校领导和全体师生的智慧，正是大家群策群力，共谋发展，才有竹山中学今天的辉煌。回顾这几年探索，我们有许多值得记忆的教改故事、教改思索，还有那些成功的教改案例；对于竹中学子来说，也一定有许多难忘的课堂精彩瞬间、小组合作情景、班级成长故事。这些不一样的精彩，就是竹山中学的财富。请拿起我们手中的笔，用饱含感情的笔触，用细致的描写，用深刻的思索，为我们 “别样的精彩，竹山中学课改之路”写下深情的文章。

一、征文对象

竹山中学全体师生

二、征文主题

以“别样的精彩，竹山中学课改之路”为主题，围绕课堂教学改革和学校特色活动展开。

三、征文内容

本届征文大赛内容可以畅谈在课改中的理性思考，书写难忘的课堂瞬间，讲述精彩的课改故事；也可以晒一晒自己的成功案例，说一说自己的成长体验。

教师的课改征文应注重反思性、实践性和操作性。可以是课程教学理论与实践的研究，也可以是调查报告、实验课题、教育随笔、教育活动案例以及个案研究等。

学生的课改征文应注重学习生活中的真实体验，写出自己的真切感受。

四、征文体裁

1.课改论文：指基于课改实践的认识，对课堂教学改革的全过程，各环节关照，提出独特的思考。

2.课改叙事：指在课改实践中，难忘的人和事，可以见证课改的历程。

3.课改案例：指的是在课改实践中，取得成功的教学设计，有效的教学环节处理等。

4.学生征文：指的是学生在课改中的学习经历，小组合作探究的风采，班级、学校活动的独特体验。

五、稿件要求

1.文章应符合不同体裁类文章写作规范，篇幅不限，要成篇。文章题目下面须教师注明姓名、论文类别，学生注明姓名、班级。

2.文章一律用A4纸打印，交纸质文稿1份。文责自负，恕不退稿，请自行保留底稿。电子稿上报给学科教科员，以便存档管理。

3.倡导科研诚信。征文的材料要来自作者的教育教学和管理实践，引用他人的观点和材料要注明。

六、征文日期

教师征文：2015年3月18日——2015年4月10日

学生征文：2015年3月18日——2015年4月底

七、评奖方式

1.本届课改主题论文评审委员会由邀请区内外专家组成，秉持公平、公正的原则，经过初评、复评、终评三个环节对征文进行认真、严格的审阅，评出等级奖。

2.获奖作者由竹山中学颁发证书，同时对一、二、三等奖进行奖励，教师参与即可获得参与奖。优秀征文将由学校推荐参加区市级论文案例评选，推荐到相关报刊发表,相关费用由学校承担。

3.优秀组织奖。积极组织教师参与征文大赛，所送参评文章量多、质高且组织工作较好的学科教研组或班级可获该奖。

4.评奖结果将于2015年 4 月15前公布。

竹山中学

2015年3月18日

 

 

 

 

 

 

 

·论文模板·

第一届竹山中学课改征文大赛（黑体、居左、小四号）

论文类别：中学地理

农村中学地理教学面临的问题与对策研究(黑体、居中、三号)

（空1行）

摘要：本论文探讨了农村中学地理教学过程中……(仿宋、五号)

关键词：农村中学；地理教学；对策研究……（宋体，五号）

（空1行）

在中学诸多学科中，地理是素质教育的重要阵地……（正文：中文一律采用宋体小四号字；小标题加粗；行间距1.5倍)

（空2行）

[正文注意事项：一级标题用“一、二、三、”，二级标题用“（一）（二）（三）”，三级标题用“1.2.3.”，四级标题用“（1）（2）（3）”。文中图表加表头，并编号。]

参考文献：（宋体加粗，小四号）

[1]  刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.

[2]  郑  霖，柴宗新，郑远昌，等.四川省地理[M].四川科学技术出版社，1994.108-111.

（文献顶格，连续编号，宋体，五号，单倍行距）

注：此范例供参考，请作者根据文章实际情况进行排版。