培养核心素养，成就美好未来

培养核心素养，成就美好未来

各位老师，各位同学：

新年好！

日前，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，六大素养树立学生成长“标杆”，致力于回答培养什么样的人。该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。这是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的迫切需要；是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要；是全面推进素质教育，深化教教育领域综合改革的迫切需要。这也是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。

那么，如何落实核心素养呢？

我们学校积极进行教学改革，适性课堂、问题课堂的深化，让学生成为学习的主人，变“接受式”学习为主动学习，一方面通过自主学习、合作探究和教师引导，让学生发现问题，解决问题，从而获得知识，培养了学生的科学精神，另一方面让学生在学习中体验到生命的狂欢、成长的幸福，变苦学为乐学、肯学、会学、学会，实现真正的终身学习。

有计划地开展系列德育活动，科技节、社会实践活动、瞻园杯书画作品活动、红五月艺术月等活动激发了学生的兴趣特长，提高了学生的审美情趣和创新意识，培养了学生的实践精神。

积极开展扬长教育，本着“多把尺子量学生，另起一行就有无数个第一”的理念，挖掘学生潜能，发现学生的闪光点，学校积极组织开展“书香少年”“儒雅少年”“学习之星、文明之星、进步之星”“ 新三好”“优秀团员”“希望之星”等评选活动，全面发展学生。

扎实推进学生“体质健康”。学校高度重视学生的体质健康工作，不仅开展体育节，而且通过将体育成绩纳入文化成绩、将运动与健康纳入学生综合素质测试、给学生留体育家庭作业等措施，努力提高学生健康水平。同时，加强学生的安全教育和心理健康辅导，帮助学生塑造健全的人格。

打造校本特色的主题班会。我们学校从初一年级开始开展系列主题班会，包括“优点轰炸”、“同心杆，同心班”、“班级好声音”、“让诚信与尊老之花在生命中悄然绽放”、“我爱我家”、“期中，只是个逗号”、“期末给自己一个大大的感叹号”、“讲卫生从我做起”，从自我管理、自主发展、学会合作、责任担当等方面促进学生的发展。

举行读书节活动、征文活动，高效阅读课程的开展，让学生徜徉于书海，感受人文、厚实底蕴；涵养静气，熏染人生；滋润心灵，开启心智；积淀知识，提高素养；充实生活，滋润心灵。

同学们，我们一定要重视核心素养。

它可以培养我们的问题意识，独立思考和判断的能力，使我们能多角度、辩证地分析问题，具有艺术知识、技能与方法的积累，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力，能理解生命意义和人生价值，具有积极的心理品质，有自制力和抗挫折能力，能善于发现和提出问题等。

它可以促进我们的发展，帮助我们习得各领域的知识和技能，成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人；获得有效管理自己的学习和生活的能力，成为有明确人生方向、有生活品质的人；能处理好自我与社会的关系，成为有理想信念、敢于担当的人。

同学们，鉴于核心素养的重要性，学校将积极为其搭建平台，创造更好地培育核心素养的环境和条件，让每一位竹中学子都成为具备现代核心素养的有用之才。

最后，祝老师们新的一年健康快乐，祝同学们新的一年，百尺竿头更进一步！

谢谢！