立足制度规范 注重过程管理

立足制度规范    注重过程管理

                                                                                        ——竹山中学2016—2017学年度第二学期教科室工作计划

一、指导思想

以学校的办学理念为指导，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。立足于教科研制度建设，坚持狠抓教科研常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教科研促教学，为形成“发展学生、发展教师、发展学校”而努力。

二、工作目标

1、加强教科研制度建设

针对学校教科研现状，加强教科研制度的建设，以制度规范教科室的工作职能，指导教师的教科研活动。用制度引领全校教科研工作，开展教科研活动，促进教师教科研能力。

2、狠抓教科研过程管理

扎实的过程管理，决定着一所学校的教科研水平。狠抓教科研的常规管理、过程管理，确保学校的教科研工作有效开展，规范教师的教科研行为，提升学校及教师的教科研水平。

三、主要工作

（一）加强教科研制度建设

1、制定学校教科研积分制度

以一学年为时间单位，从教研活动、课题研究、论文撰写、校本培训等层面，对教师的教科研活动，进行积分评价。

2、显性评价引领教师成长

合理利用积分评价制度，了解教师教科研中的短板，帮助教师认识到自身存在的不足，引领教师的专业发展。

3、制度建设规范学校教科研活动

学校的教科研活动，在制度的规范下，形成有序开展，有效开展，以常态而规范的教科研活动，助推学生、教师、学校的持续发展。

 

（二）狠抓教科研过程管理

1、关注集体课题及个人课题的研究过程

建立学校集体课题的招标制度，让规划课题的研究落到实处，让真正想提高教科研能力，有一技之长的教师参与学校的规划课题研究。关注教师个人课题的研究，提醒课题研究的关键时间节点，指导教师的研究疑难。

2、指导教师论文、叙事、案例的写作

针对教师在教育教学论文、叙事、案例撰写的困惑，邀请专家进行必要的指导，提升教师关注日常教育教学的意识，培养写作能力。

3、加强校本培训的过程管理

继续教育对教师的专业成长极为重要，校本培训是继续教育的重要组成部分，加强校本培训的过程管理，做到有培训就要有考核，有评价。

4、激励教师参与读书反思活动

量化教师学年度的读书反思成果，对学校推荐的教育书籍，进行读后反思的评选。鼓励教师个人教育教学反思，适当进行推荐和表彰。

5、及时做好教科研活动的宣传报道

对学校的常态教科研活动，专项教科研活动，做到有活动即有记录，有活动就要有宣传报道，进行不同层面的宣传，让教师了解教科研的重要性，提升学校的美誉度。

四、工作安排

1、2月份，学期前制定本学期教科室工作计划。

2、2月份，假期读书的反馈工作。

3、3月份，宣传发动市叙事、案例的参选工作。

4、4月份，做好市规划课题立项后的研究成员的招标工作。

5、5月份，本学期菜单讲座安排。

6、6月份，做好本学期的教师教科研积分的初步统计并公布。

 

 

 

南京市竹山中学教科室

2017/2/9