适性课堂项目研究中心9—10月报

适性课堂项目研究中心9—10月报

南京市竹山中学承办

    一、       我校升格为南京市“适性课堂”项目研究中心

    9月9日，我校被南京市教科所命名为“适性课堂”项目研究中心，沈署虹副所长授牌，这是我区第一所、南京市第二所初级中学的项目研究中心。

    近年来，学校稳步推进友善用脑、走班教学、合作学习的教学改革，发掘学生天性、个性、人性化发展的适性元素，逐步形成对“友善用脑”——适合学生的天性、“走班教学”——适合学生的个性、“合作学习”——适合学生的人性发展的理性思考，同时，兼顾初中生教育个性化和社会化的统一，希望把一切的适性元素统一到素质教育的主题上来，达到全面育人的目的。

    在多年坚持科研兴校、科研立校的理念引领下，我校通过不断的学习、实践、整合，形成了具有校本特色的适性课堂文化。新学年，学校即搭建了“项目中心—学科项目组”的工作模式，九大学科组，在教科室和教务处的技术和业务指导下，进行课型优化研究，开发适合学科、适合课堂、适合学情的导学案模式。本学期，此项工作这是适性课堂项目研究中心的工作重点。

    “适性课堂”项目是我校在南京市各类项目学校中唯一的科研品牌，该研究中心的确立，必将进一步提升我校教育科研工作的品质，加速学校实现新的超越。

    二、       校际交流

    8月25日，在校长笪鸿山的带领下，学校潘森云、张明亮、夏乾冬老师及《中国教师报》徐晓清主任一行五人赴扬州田家炳实验中学进行课堂改革的交流。在为期两天的交流活动中，笪校长做了题为《改革创新，推动学校整体快速发展》的专题报告；潘森云老师和夏乾冬老师校进行了合作型学习小组的现场培训并分别开设了一节示范课；张明亮老师为该校老师做了《小组建设、班级文化和年级组管理策略》的报告。《中国教师报》江苏站高翔站长到会主持并对我校的课堂教学改革取得的经验给予了充分的肯定。

    8月27日，此一行又赴苏州园区第六中学进行了交流。这两次交流活动受到了田家炳中学和园区六中领导、师生的热情欢迎。

9月15日，应江宁区桃红中学的邀请，杨兵主任和张明亮、夏乾冬、许鑫三位老师参加了该校高效课堂启动会。期间夏乾冬和许鑫各自开设了一节观摩课，随后，杨兵主任和张明亮老师为该校全体教师进行了高效课堂的专题培训。

    9月17日，应六合旭东中学的邀请，笪校长率领张明亮、周俊、夏乾冬一行四人到该校进行适性课堂培训。夏老师和周老师分别开设观摩课；张老师介绍竹山中学小组建设和班级文化建设的具体做法。

    9月18日，笪校长率领教研组长、备课组长和中心备课组成员42人第三次赴铜都双语学校，感受该校教学改革的氛围。

    9月20日，在笪校长的带领下，我校潘森云、秦邦成、刁一健老师及《中国教师报》高翔站长、徐晓清主任一行六人赴湖州安吉昆铜中学进行适性课堂教学改革的交流。笪校长介绍了我校适性课堂教学改革的实施过程，潘森云、刁一建分别开设一节观摩课，秦邦成主任做了小组建设和班级文化建设的讲座。

    10月12日（周二），六合旭东中学赵校长率领该校40多名教师来我校学习适性课堂。上午，陈亮、刘晨、徐成芳、徐媛、谢丽、谈静、万慧、刘虹八位老师分别开设了一节观摩课并与来访教师进行了交流、互动。下午，鲍家银副校长向旭东中学的老师做了我校教改实施情况的汇报。我校教学改革的成果得到了旭东中学领导、老师的高度赞扬。

    三、体验式培训

    10月17日-22日，由《中国教师报》和江苏省课堂教学研究中心组织的“苏派教改联盟”骨干教师“适性课堂”体验式培训在我校圆满进行，历时一周。

    参加本次培训的有扬州田家炳中学、苏州文昌实验中学、苏州园区六中、浙江安吉昆铜中学的老师，北京顺义区、安徽蒙城县、甘肃庆阳等地的挂职校长和《中国教师报》江苏、上海、广西、内蒙古站的各位站长，我区上元中学、周岗中学、百家湖中学、龙都中学、湖熟中学的老师共60多人，朱慧局长也多次到会场观摩指导。

    一周培训的主要内容包括：徐晓青主任主持的小组建设的体验式培训；按学科分配指导老师、随堂听课、交流；观摩指导老师示范课；走进八（1）班，感受班级文化；听取班集体建设的讲座；走进初二年级部，观摩并参加集体备课；观摩七（9）班班会课；研修学院编制导学案，上实践课；听取我学校教科研改革的汇报；颁发结业证书等。

    在结业典礼上，笪校长作了《改革创新，推动学校整体快速发展》的专题报告，魏宏虎主任作了《务实与超前 增加各项工作的科研含量》的教科研工作汇报，江苏教育学院的王铁军教授发表了热情洋溢的讲话，他对竹山中学的教学改革给予了充分的肯定，并就学生的个性与社会的结合、名校长名教师的成长等提出了宝贵的建议。

   四、       科研探航

    10月21日，学校教科室刊出《教科研之窗》第八期，在本期刊物中，围绕“班级、课堂和学科”，借助“友善、走班和合作”三个适性载体，解读笪校长的“十项新观念”，重点整合了四大类学校特色研究的阶段成果，以及教师发展、课题研究和校园创意的显著方面，探索并总结了我校教学改革过程中的“想法和作法”。本刊物，给我校的各类“适性课堂”培训和交流提供了及时的参考。

    五、       信息技术与课程整合

    9月18-20日，第八届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会在天津市北辰区隆重举行。我校杨艳、张生琴、缪娟三位老师代表江宁区参赛，取得了优异成绩。

    我校对今年的“优质课大赛”极为重视，首先请去年的全国一等奖获得者刘晨老师为全体教师进行培训，然后在校内进行选拔。杨艳、张生琴、缪娟在选拔中脱颖而出，获得了代表江宁区参加决赛的资格，与来自全国26个省、市、自治区的380多名教师进行了激烈角逐。杨艳老师的“同题异构”优质课和张生琴、缪娟老师的微型模拟课融入了适性课堂理念，展现了学校教育的整体实力和风采，受到了与会者的一致好评并最终都获得了全国一等奖的优异成绩。

   这是继刘晨老师获得此项比赛全国一等奖、潘森云老师获得全国首届教育教学改革创新奖、胡雯老师获全国优秀班主任之后，我校教育教学改革获得的又一项全国性荣誉，对我校初中现代教育的发展水平将会起到积极的推动作用。