初三年级工作计划.doc

2017-2018学年度第一学期初三年级部工作计划

一、指导思想

初三年级的教育教学管理决定着义务教育阶段的质量，也是学校工作的重要环节。我们必须分析形势，提高认识，明确目标，加强管理，狠抓落实，在精细化管理的基础上才能实现初三教育教学质量的全面优质，争取为我校2018年中考立新功、创佳绩。

二、现状分析

本届初三经过两年的教学改革，在小组合作学习模式和自我管理方面取得了一定的成绩，比如大部分学生能够在课堂上积极参与合作、展示，有的甚至能够扮演教师的角色驾驭课堂，初二末的全区学情调查也超出同类学校10多分。但是存在的问题也是非常明显：

1．当前学情不容乐观：有相当一部分学生在小组合作模式下没有有效地参与学习，甚至于影响小组的学习；学科成绩方面除了数学较其他学校有明显的优势以外，其他学科优势甚微甚至于处于劣势。

2． 2017届中考带来的压力：2017年我校中考成绩突出，综合成绩居全区公办初中第一，超过市均分，赶上甚至超过这一届中考，这是新的初三年级组承担的重任。

4．教学改革带来的困惑：根据学校的规划，本学年初三年级一改往年的走班教学模式，继续采用小组合作学习模式，这是学校发展的需要，也是对小组合作学习的充分肯定。但是初三年级有一部分新调入和局聘教师之前没有使用过这样的模式，因此对于他们来说，怎么改、改到什么程度，都是必须要解决的问题。

三、奋斗目标

尽管摆在初三年级眼前的压力是巨大的，但是，机遇与挑战并存，年级组仍然制定了高定位的奋斗目标：

1．教学质量保证一流：中考终端综合成绩、一类录取率和录取人数均要在全区公办初中第一，超市均分。

2．继续深化教育教学改革，探索小组合作模式下的分层教学并形成可借鉴的材料。

3．年轻教师和班主任得到培养和成长。

四、制度保障

1．例会制度：

（1）年级组例会：每周一次，由年级部主任牵头，分管校长和年级组长参加，对一周的教学、德育、备课组等情况进行汇总交流，制定下一阶段的工作重点。

（2）班主任例会：每月一次，由德育副主任牵头，年级组长和全体班主任参加，对一个月年级情况进行汇总，发现问题，研究方案；班主任交流管理经验。

（3）教师会：由年级主任牵头，分管校长和全体教师参加，对一个阶段以来教育教学情况进行汇总，表彰先进，解决问题，并未下一阶段的工作作出安排。

（4）备课组长例会：由教学副主任牵头，年级组长和备课组长参加，对各学科的教学五认真情况进行汇总交流，制定教学计划，组织研讨课。

（5）考前动员会和质量分析会：综合考试前对学生进行考前教育，指导其答题方法，进行考前心理疏导。考试后由年级部牵头，全体教师参加质量分析会，发现教学中存在的典型问题，自我反省，研究对策，为后一阶段的教学寻找方法。

（6）分层家长会：由年级部牵头召开全体学生的家长会，通报初三年级教育教学改革现状，让家长了解学校的管理方案。由班主任牵头召开不同层次的学生家长会（学生、家长同时到会），由针对性的提出相应的、切实可行的要求，并给予学生和家长更过的信心。建立起家校合作的管理体系。

2．集体备课制度：由备课组长牵头，分管领导和备课组全体成员参加，明确备课内容、主备人发言，其他成员补充，畅所欲言，共同研讨出高质量的分层导学案。

3．楼层值日制度：考虑到初三年级楼层较多，班级分散的特点，建立年级管理委员会，除原有的年级部主任、副主任外，再邀请两名教师参与楼层管理，做到层层有人管。

4．简报制度：年级部每周做一次简报，通报本周内年级部表现优秀的教师和班级，指出不良现象，提出整改方案等等。

五、重点工作

1．狠抓常规

（1）仪容仪表、礼仪

（2）两操

（3）卫生工作

（4）进一步明确一日常规的要求（到校、中午、离校），午餐要求各班整队到食堂，班主任要经常到就餐场地巡视。

（5）手机等电子产品一直以来就是屡禁不止的问题，要利用家长会于家长沟通，形成共识。

2．教学方面

（1）早计划：英语听力、口语；体育达标摸底；学情摸底（如班级前20名，后5名，优生的弱点、薄弱学科，中等生的提升空间等）

（2）抓实教学：多批导学案，精心组织导学案和复习学案；挖掘有提升空间的学生的潜力。

（3）教学改革：进一步规范小组合作的操作，尤其是对新采用合作学习模式的教师，要专门指导；各备课组要加强分层教学的研究，力求在导学案的编制、习题的布置、课堂问题的设计等方面体现出对不同层次学生的不同要求，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，增强他们的自信心。

3．班主任队伍的培养

（1）主动学习：引导班主任多看书，尤其是学校发放的书，重点看案例。

（2）帮扶，邀请经验丰富的班主任对年轻班主任进行帮扶和指导。

（3）班主任工作研讨会，介绍经验。

六、具体措施

1. 8月中旬完成初三教师的聘用和分工。

2. 8月20日左右组织中考学科骨干教师编写上学期导学案，装订成册。

3. 开学初检查英语口语测试情况、体育初测情况；做好学期初测试，认真批改反馈。

4.组织好段考、期中期末考试，及时讲评分析，发现问题解决问题。

5.做好提优补缺工作。

6.体育、英语口语考试工作要提前落实，早计划、早操作。

7.规范集体备课制度，确保每个学期每个月有研究课。

2017年8月