完善教科研制度 打造教科研团队
——竹山中学2017—2018学年度第一学期教科室工作计划
一、指导思想
以学校的办学理念为指导，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。立足于教科研制度建设，依靠团队的力量，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教科研促教学，为形成“发展学生、发展教师、发展学校”而努力。
二、工作目标
1、完善教科研制度
针对学校教科研现状，完善教科研制度的建设，以制度规范教科室的工作职能，指导教师的教科研活动。用制度引领全校教科研工作，开展教科研活动，促进教师教科研能力。
2、打造教科研团队
随着学校的进一步规范发展，教科研工作的重要性尤为凸显，教科研工作是学校发展的一项系统性工程，需要协调各方面的工作，必须依靠更多的力量和智慧，才能有效、高效的开展，所以我们希望更多的热爱教科研的教师能参与到学校的教科研工作中来，努力打造一支教科研团队，促进教师个人和学校的共同发展。
三、主要工作
（一）加强教科研制度建设
1、制度完善指引学校发展目标
从教研活动、课题研究、论文撰写、校本培训等层面，对教师的教科研活动，进行积分评价，广泛听取教师意见和建议，进一步完善教科研积分评价制度。
2、显性评价引领教师专业发展
合理利用积分评价制度，了解教师教科研中的短板，帮助教师认识到自身存在的不足，引领教师的专业发展。
3、制度落实规范校教科研活动
学校的教科研活动，在制度的规范下，形成有序开展，有效开展，以常态而规范的教科研活动，助推学生、教师、学校的持续发展。
（二）抓好教科研过程管理
1、关注集体课题及个人课题的研究过程
建立学校集体课题的招标制度，让规划课题的研究落到实处，让真正想提高教科研能力，有一技之长的教师参与学校的规划课题研究。关注教师个人课题的研究，提醒课题研究的关键时间节点，指导教师的研究疑难。
2、指导教师论文、叙事、案例的写作
针对教师在教育教学论文、叙事、案例撰写的困惑，邀请专家进行必要的指导，提升教师关注日常教育教学的意识，培养写作能力。
3、加强校本培训的过程管理
继续教育对教师的专业成长极为重要，校本培训是继续教育的重要组成部分，加强校本培训的过程管理，做到有培训就要有考核，有评价。
4、激励教师参与读书反思活动
量化教师学年度的读书反思成果，对学校推荐的教育书籍，进行读后反思的评选。鼓励教师个人教育教学反思，适当进行推荐和表彰。
5、及时做好教科研活动的宣传报道
对学校的常态教科研活动，专项教科研活动，做到有活动即有记录，有活动就要有宣传报道，进行不同层面的宣传，让教师了解教科研的重要性，提升学校的美誉度。
（三）打造教科研团队
1、以服务教师为宗旨
学校教科研工作是一个长期、复杂和枯燥的工作，无论是论文撰写、课题研究、还是校本研修等等各个方面都需要我们关注参与。这就需要我们耐得住寂寞，把事情做实，做细才能有好的结果。因此，我们一定要放下姿态，以服务者的形象去号召，感染，帮助教师解决研究中的各种问题。
2、以协调沟通为手段
教科研团队覆盖面大，工作量大，花费老师的时间精力比较多，也没有多少实质性的回报，所以难免会出现教师倦怠，敷衍甚至消极抵制的情况。这时特别需要我们保持乐观积极的态度，加强与教师进行交流沟通，及时鼓励、帮助他们坚持研究和完成培训。
3、以提高能力为目标
作为教科研团队中的负责人，我们应该充分学习，勤奋思考，积极实践。不但善于挖掘教师课堂中的闪光点，自己也要身先士卒，积极参与一线教学研究工作，教科研工作的核心是研究实际问题并解决问题，所以要求我们必须多角度，多范围的进行思考。只有我们的思考深入了，才能有的放矢的采取措施解决。
四、工作安排
1、9月份，学期前制定本学期教科室工作计划。
2、10月份，假期读书的反馈工作。
3、10-11月份，宣传发动市叙事、案例的参选工作。
4、11-12月份，本学期菜单讲座安排。
5、12月份，做好教师个人继续教育验证准备工作。
6、1月份，做好本学期的教师教科研积分的初步统计并公布。
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