南京市黄秀旺名师工作室活动简报（第01期）

名师引领，智者同行

智慧联盟，共同成长

——“南京市黄秀旺名师工作室”启动仪式暨首次研修活动报道

  2018年3月6日，“南京市黄秀旺名师工作室”启动仪式暨首次研修活动在南京市竹山中学举行。参加本次活动的有江苏省特级教师、江苏省教学研究室董林伟副主任，江苏省特级教师、南京市教科所左坤所长，江宁区教育局人事科费扬科长，江宁区教师进修学校张晓明校长，江宁区教科室汪圣龙主任，江宁区教研室陈冬副主任，江苏省特级教师、南京大学附属中学王四宝副校长，江苏省特级教师、南师附中新城初中怡康分校叶旭山校长，南京市学科带头人、六合区励志学校骆开良校长，南京市学科带头人、溧水区东屏中学陶家友副校长，竹山中学鲍家银校长以及工作室的全体成员。

活动由南京市竹山中学鲍家银校长主持，鲍校长说“南京市竹山中学黄秀旺老师的名师工作室”的启动是竹山中学的一件大事、一件喜事，也是江宁教育的一件大喜事。并代表学校对来宾表示最热烈的欢迎和最真诚的感谢。竹山中学一直高度重视教师队伍建设，先后成立了“教科研中心组”、“青年教师发展班”，接下将成立“骨干教师提高班”，随着“南京市黄秀旺名师工作室”的正式启动，学校将拥有一个市级名师工作室（之前，我区初中段仅有政治、劳技两个市级工作室），这表明学校在教师队伍建设上又迈出了重要的具有标志意义的一步。

接下来，工作室主持人、江苏省特级教师、竹山中学副校长黄秀旺作了名师工作室的启动报告。从工作室的研究项目特色、团队优势、三年规划建设目标及预期成果与辐射影响等方面详细地作了阐述。

江苏省教研室董林伟副主任发表讲话，他指出名师工作室的成立是对南京市竹山中学以及黄秀旺老师的充分肯定，其成员教师都是各区、各校的精英骨干，其项目是基于学校多年课堂教学改革实践基础上的进一步拓展研究，很有辐射引领作用，希望经过名师工作室的打造，学校的教学改革得到进一步提升，教学质量得到进一步的提高，并因此带动学校数学组教师成长、区数学学科教学研究、市数学教学改革航向的积极引领示范作用，工作室的成员也将得到跨越式的提升。

南京市教科所左坤所长指出，名师工作室的主要任务是充分发挥名师的引领、带动和辐射作用，培养名师，开展教育教学重点问题研究，加强教育教学科研团队建设，引领教育教学健康发展。

江宁区教育局人事科费扬科长对“黄秀旺名师工作室”的成立表示热烈的祝贺，祝愿工作室老师们齐心协力，将工作室打造成学习、合作、实践、发展的共同体。同时，费科长还对工作室提出了殷切的期望，希望工作室能以竹山中学为中心辐射到全区其他学校乃至其他学科，充分发挥学科辐射示范引领带头作用。

随后，工作室曹小龙老师代表全体工作室成员作了简短的发言，曹老师表示，黄秀旺名师工作室是“聚志同道合之人，行志趣相投之事”，工作室成员将在主持人黄秀旺老师的引领带动下，认真贯彻工作室的管理条例，履行职责，团结协作，创造性地开展各项工作。

会后，黄秀旺老师向工作室全体成员赠送了8本书，这些精选的书籍紧紧围绕工作室研究项目“基于初中生思维力生长的问题导学式课堂教学”这一主题，成员们大呼过瘾，纷纷表示这一年的精神食粮已满仓。

启动仪式结束后，全体工作室成员聆听了特级教师孙西洋、郝四柱两位老师的精彩讲座。

孙西洋老师从如何看待教师这个职业出发，详尽地叙述了教师专业发展的“五部曲”、“三原色”。结合教师论文写作的背景，孙老师深入浅出地对老师们如何撰写教育教学论文进行了指导。选好教学论文的切入点、立意要高远、论文题目的来源、论文的基本结构乃至文献及署名，无一不是老师们急需了解急需解决的问题。诚如孙老师所说，教师专业化发展的机会对每一个人来说是均等的，但机会从来都不是平等地分给每一个人的！要实现自己的专业化发展，需要自己持之以恒的不懈努力！

郝四柱老师从代数式的导入、方程组的应用、函数的应用等方面指出“表格”是让数学思维显性化的一种重要方式。教师在教学过程中，不能只关注学生会不会填表格，更要关注学生会不会列表格。郝特强调表格并不是一种固定形式，而是一种思维过程，更是学生思维发展的过程。接着，郝特从一道南京中考题的解析出发，指出在几何问题中，也可以利用“辅助线”，让数学思维得以显性化。他从一道问题延伸到一类问题，工作室成员也积极讨论，收获良多。最后，郝特从《几何原本》出发，给工作室成员提出证明勾股定理的不同思路，希望成员能够静下心来，抓住数学的本质，多多潜心钻研，在提高课堂效率、促进学生思维发展的基础上，提升自己，努力成长。

此次会议，我们工作室各成员明确了任务与目标，为今后工作室队伍建设、专题研究、资源开发、共同成长指明了方向。工作室成员也一致表示，在黄秀旺名师工作室的引领带动下，认真贯彻名师工作室的管理条例，履行职责，发挥好带头人的作用，为南京市教育事业的发展尽心尽力。

    （工作室成员 竹山中学徐艳、麒麟中学谢蓓蓓 综合报道）