尊敬的服务对象、监督员、各位领导：
为进一步加强学校政风行风建设，规范办学行为，改进工作作风，实施民主管理，为师生学习和生活创设和谐宽松的育人环境和氛围，不断提高教育教学质量，办有品性的教育，实现学校高位、持续、特色发展，办人民满意的教育。为此，我校根据教育局关于做好2012年度政风行风评议工作的相关要求，结合学校实际，积极开展各项工作。现将相关工作汇报如下：
一、开展政风行风评议情况
我们根据评议工作相关规定和要求，统一思想，提高认识，精心设计评议方案，认真落实工作要求，在求实效上下功夫，在群众关心的问题上做文章，在工作不足处动脑筋，以评议为契机促进学校工作再上台阶。
1、规定动作不走样。
1）规范办学行为，严格依法治教。全面落实上级主管部门各项政策和规定，做到依法治校，依法执教，加强教育教学管理，切实规范办学行为，在减负、增效提质上下功夫，全面推进教育教学改革，促进学校内涵发展。
2）规范教育收费，实行收费公示。加强收费全过程监管，严格执行相关规定，遵守收支规范要求，对经济困难生和特殊家庭生通过多种渠道予以帮扶，不使一位贫困生失学。
3）推进校务公开，深化民主管理。认真落实党务、政务公开工作，多渠道、多方式做好学校财务、收费、评优、晋级和职评等重大校务和党务发展、党建等党务工作的公开。涉及师生家长切身利益，涉及学校教育教学改革和学校发展的重大事项，通过校务委员会、教代会集体讨论决定，自觉接受教职工、学生家长和社会监督。
4）规范招生行为，坚持“阳光招生”。严格执行上级有关招生政策，确保招生工作公开、公平、公正，做到招生政策、招生方案、工作程序、招生结果、咨询渠道公开，切实加强招生工作的全程监管。
5）加强师德建设，规范从教行为。严格执行《中小学教师职业道德规范》，多途径、全方位加强师德教育，督促教师执行“三要八不准”规定和教育局出台的师德承诺，严谨治学，为人师表，关爱学生，廉洁从教，提高教师的整体素质，树立良好师表形象。严禁教师体罚和变相体罚学生，建立健全师德建设长效机制。
6）加强效能建设，强化服务意识。学校各处室规范办事程序，提高工作效率，优化服务质量。强化责任意识，实行人事制度改革，明确岗位职责，加强双向聘任，注重绩效工资在激活教师工作中的作用发挥。充分发挥校务委员会在民主管理中的作用。
7）建设和谐校园，弘扬和适文化。加强学校精神文明和安全、卫生工作，加强食堂管理，提升服务质量和水平，加强廉政文化进校园工作，加强师生廉政文化教育，协调各方力量，加强学校周边环境整治，为师生学习和生活创造安全、和谐、文明的环境。
8）加强监督检查，实行责任追究。公开投诉电话，设立校长信箱，认真及时处理师生和家长反映问题，坚决查处违规行为。积极化解师生、家校各种矛盾纠纷，努力构建和谐教育氛围。
2、自选动作求创新
教育的对象是人，教育工作者是人，教育管理者也是人，教育应回归其本质——育人，只有坚持以人为本，以人的发展为本，才能办好师生满意，家长、社会满意的教育，这才是行风政风评议真正的目的。
1）以人为本，关注生命，积极探索适合每个学生发展的教育。在全体教师中树立正确的教育观、教学观、学生观和质量观，追求真教育，积极开展“特殊学生群体帮扶工程”（行为不良生，心理偏差生，学习困难生，经济贫困生，特殊家庭生，身体欠佳生）。
2）强师德，提师能，铸师魂，做一个有尊严的教师。学校除严格执行师德相关规定下，还为教师发挥提供多种机会和平台，提供教师发展选择的权利，为教师建设活动休闲中心，通过教育教学改革，使教师在参与中体验、提升。
3）加强干部作风建设，在求真上下功夫，在务实上做文章。为此，学校出台和行政干部任职前“六看”，任职后“六讲”工作过程中“十项规定”的工作规范。并在具体工作中做到“四有四必”（即有问题必分析，有分析必定断，有定断必执行，有执行也有效），向管理要质量，向改革要效益，向文化要发展。
4）不断改革创新，实现学校高位、持续特色发展。具体实践并探索。师生管理，变管理为激活；教学工作，变传统为高效；德育工作，变传统为高效；教育科研，变引领为助推；学生发展，变水落石出为水涨船高；并积极推进高效阅读工程和分层走班教学改革。
二、政风行风评议工作取得的成效。
通过本次政风行风评议工作的有效开展，学校各项工作出现了更新局面，师生关系更加融洽，家校合作更加密切，社会支持关心更加到位，具体体现在：
1、学校办学更加规范。民主决策、民主管理、遵纪守法、形成共识，各项规章制度逐步完善，学校正由人治向制度管理过渡，逐步形成文化育人的管理模式。
2、教育教学质量不断提高。学校坚持教育教学改革，走轻负担、高质量、内涵发展之路，各年级教学质量持续保持全区第一水平，学生综合素质不断提高，持续发展后劲十足，得到高一级学校的一致好评。
3、教师发展势头良好。教师发展平台更高，机会更多，选择权更大，教师在参与教育教学管理和改革创新中得到锻炼和成长，“特待优”和一批骨干教师得到充分发展，爱岗敬业、精业、勤业已成为教师的自觉行为。
4、学校的知名度和认可度不断提升。良好的教风带动良好的学风，促进了良好校风的形成，改革创新措施的深化和完善使办学特色和教育质量不断彰显，学校由江宁区的热点学校正走向省市品牌学校，每年走进竹山中学的同行近二千多人次，被请出去的教师有五十多人次。
三、学校发展中存在的问题
1、学校的办学条件和办学水平与学校的发展，师生、家长、社会的要求还存在一定的距离。
2、教师发展的参差不齐，对学生的教育不公平，家长还存在一定的意见。
3、学生个性特长的发挥，学校提供的条件机会还不够到位。
4、家长、社会参与学校的决策和管理还没有真正落实到位。
5、走近师生家长、走进师生家长工作还有很多工作要做。
四、整改措施
1、积极努力，不断完善办学条件，为师生学习和生活提供帮助，使校园成为学习园、生活园、家园。
2、加强教师发展学校方案制定和实施，为各级各类教师制定成长规划，促进教师持续、均衡发展。
3、加强社团建设，为每一个学生的个性发展提供选择的机会，实现合格+特长的成长目标。
4、建立三级家长委员会制度，充分发挥校务委员会和教职工代表大会制度，充分发挥各方面的力量，形成办学合力。
5、加大对教育和学校的宣传力度，注重与各方面的协调沟通，使学校办学得到关心、支持、帮助和理解，减少阻力，增强合力，为学校发展营造良好的内外部环境。
各位服务对象、监督员、各位领导，汇报不到之处请多批评指正。
笪鸿山
2012.10.12
苏公网安备32011502010427号