新时代文明实践 | 前置性学习项目暨课题组课堂研讨观摩活动

前置性学习项目暨课题组课堂研讨观摩活动

——竹山中学现代化初中项目课题组、黄秀旺名师工作室活动侧记

   2019年9月26日星期四，竹山中学教科室联合黄秀旺名师工作室，开展“互联网+背景下初中生前置性学习”研讨交流活动，此次活动是我校现代化初中建设项目及市规划课题研究的进一步推进，活动邀请江宁区教研室副主任、特级教师黄秀旺、南京市弘光中学教务处徐主任亲临指导，我校教科研中心组、课题项目组全体成员，南京市黄秀旺名师工作室成员全程参加。

作为学校项目课题推进的展示，我校李忆东老师开设了“勾股定理的逆定理”一课，这节课李老师充分结合信息技术手段，通过QQ平台布置前置性学习任务，学生当天反馈，老师收集数据。课堂上，李老师就学生前置性学习的疑难，安排本节课的学习任务。每位同学都能熟练使用平板电脑，完成学习任务并提交反馈。教师在课堂教学过程中，李老师的重点始终基于学生的困惑，发现疑难、讨论疑难、解决疑难。互联网技术平台，给了老师和学生充分的教学空间，通过自主、合作、探究的学习方式，圆满完成了本节课对于“勾股定理逆定理”的学习，也充分展示了“互联网+背景下前置性学习研究”的成果。

课后，由名师工作室主持人、项目课题组负责人、特级教师黄秀旺老师主持交流研讨，黄特首先抛出了关于此项研究的几点困惑和思考，比如前置性学习内容的选择、学习形式的选择、学习手段的选择等，组织讨论。开课教师李忆东老师就课前的前置性学习任务的布置、课堂教学的设计做了说明，帮助与会教师了解前置性学习的基本程序。项目课题组田银华、邰龙梅两位老师也对课题实践的情况，提出了自己的思考。研讨活动的特邀专家南京市弘光中学徐主任就自己在利用信息技术开展教学的实践经历，对课题研究提出了宝贵建议。立足学生的学情，着眼于各学科的某个点，进行探索，重点突破，有效研究。

最后黄特代表课题组成员，对参加此次活动的老师、与会专家表示感谢，同时也表达了课题组在此次课堂教学反映出的问题，进一步修正研究方向，深入研究的决心。

此次课堂教学研讨活动，为课题研究提供了很好的建议，相信在课题组成员的努力下，在专家的指导下，“互联网+背景下的前置性学习”研究会取得更大的进展。