名师点拨收获丰，教学研讨课堂活
——记潘森云名师工作室开展校内初三语文二模前复习研讨活动
江宁区潘森云名师工作室报道
为更好落实区级名师工作室为教师发展服务的宗旨，着力于名师工作室所在学校的语文学科建设，2020年5月28日上午，阳光明丽，生机蓬勃，江宁区初中语文潘森云名师工作室邀请南京三中文昌初中江苏省语文特级教师、正高级教师赵富良老师来到南京市竹山中学，于学校行政楼五楼录播教室，开展初三语文二模前复习研讨活动。参与本次研讨活动的有竹山语文组全体语文教师及竹山中学教师发展班全体学员。
活动开始，初三语文备课组长陈亮老师开设了《方寸之内“品”美食——表达方式的恰当运用》的复习课。本课由是网红李子柒视频引出课题，以“食之形”、“食之味”、“食之情”三大版块，由浅入深地贯穿了表达方式的运用教学，让学生在区分表达方式的同时，掌握了运用多种表达方式写作的能力。教学过程井然有序，课堂活动丰富多样，有效调动了学生参与复习课的积极性与主动性，富于创新，彰显个性，展现出初三语文复习课的新风貌。
接着，陈亮老师向全体参加活动的老师进行了2020届初三语文复习计划汇报及微讲座。陈老师由语文组成员的先进事迹介绍开头，联系了一模前对新课的查漏补缺与阅读专项的复习过程，展示出初三备课组全体分工合作、团结统一的凝聚力。陈老师又提出备课组将根据一模考试发现的问题，讨论确定二轮复习的计划，对其中暴露的问题进行重点巩固强化的策略和安排。
之后，江苏省特级教师赵富良老师进行现场指导。首先，赵老师向竹山中学亲切地问候，不失谦虚地表达出了对各位老师默默耕耘、无私奉献的敬意。其次，赵老师结合自身的教学经验与教研体验，向各位教师提出复习课应当摆脱死气沉沉的氛围，呈现出生机勃勃的态势。教师应当让每个学生得到尊重，唤醒学生的学习热情。赵老师为在座的老师提出了许多切实有效的技巧，比如不在课堂低效布置背书任务、分情况针对性地奖励学生等。赵老师强调语文教学一定要考虑学情，以学定教，在预习作业的热身后，确定明确的目标，生成课堂的有效互动，循序渐进，及时反馈，一课一得。教师更应勤读书，多做题，利用现行热点，开拓学生们的视野。
赵富良老师接着就陈亮老师的复习课提出了一些调整意见——写作复习的材料选择应当紧扣学生问题，针对性地强化训练。同时，教师在授课过程中应当”指导有方“，充分考虑指导的方法，在多种表达方式的运用中应突出重点“描写”，让学生在已有的知识储备上通过课堂学习有新的提升。
终于到了老师们众所期待的研讨交流环节，祁永玲老师率先发言，就小说阅读难懂的问题提出自身的困惑。赵富良老师表明教师教学应当确立小而精的课堂定位，找准课堂的学生定位，将提问贯彻到日常的阅读教学中，让学生们养成质疑探究的思维习惯。接下来，尹丽丽老师就12本中考名著对比整合的主题阅读表达出疑惑。赵富良老师认为学生的读书必须扎实到位，如今复习也要分层教学，对待薄弱的学生应整理出干货，进行方法点拨指导。
最后，工作室主持人潘森云老师对赵富良老师的指导表示真挚的感谢，对本次活动作以总结。第一是“顺眼看学生”，教师应当服务于学生，将“人”的教育书写在教育的旗帜上。第二是“厉眼看自己”，教师应当主动、严格地要求自己，要学生做的练习、题目等，教师一定要事先自己做一遍，“知难明易”才能更好的指导学生。第三是“阔眼看世界”，为学生打开视野，拓宽学生的知识面，如此才能让语文课拥有“源头活水”，才能让语文课与生活对接活起来。
时间飞逝，转眼已是上午第四节课下课铃声响起，欢声笑语中，在座的各位教师依然兴致高昂不愿离开。这次教研活动立足于课堂实情，紧扣生活，得到了名师的耐心指导，为接下来的初三二模前复习及初三中考指明了方向、坚定了信心、鼓舞了力量！
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