聆听专家指导，在反思中成长

                                                                                      聆听专家指导，在反思中成长

                  ————— 记竹山中学市级规划课题顺利开题

2020年11月27日下午，南京市竹山中学进行了市级规划课题《基于初中生阅读能力的‘1+X’阅读策略研究》的开题论证会。本次会议，邀请南京市教科所副所长何炳均和课题研究中心主任朱骏，区教科所主任汪圣龙，副主任周华东和衡其林五位专家莅临指导。出席会议的人员有刘晨副校长、教务处吴俊杰主任及语文课题组主要成员。论证会由周华东副主任主持。

首先，由课题组负责人之一的祁永玲主任做课题研究的开题报告。报告从“课题的核心概念及界定”“国内外同一研究领域现状与研究价值”“研究的目标、内容与重点”“研究的思路、过程与方法”“主要的观点与可能的创新之处”五个方面进行了陈述。

接着，专家组成员依次进行了交流发言。周华东副主任认为：首先，要厘清这个课题的主要概念，注意课题的实践性、可操作性和创新性的研究。其次，要把“1+X”中的“1”“+”“X”所指向的内容明确，并就“1+X”的类型进行分类，如“比较式”“互文式”“补充式”“解释式”“延伸式”等。

衡其林副主任建议：对于该课题，目标要厘清，表述要严谨，不能出现重合。 

汪圣龙主任建议：要细化子课题，突出特色，指定人员去落实。同时指出要细化过程，开题报告就像施工图，要责任到人，要有具体的人员分工。

在几位区级专家发言之后，市级专家也给出了宝贵的意见。朱骏主任建议：研究的目标和内容要一致，不能出现组合；任务的实施最好用表格来确定具体内容、人员分工、时段的起讫。

何炳均副所长给出的意见是：课题的界定、目标、内容要高度一致，可以从预期的成果来反推目前的目标、内容的设定，做自己能做的想做的事，对目标的设置要简练，就目前学校阅读教学的现状，发现问题，展开对“1+X”阅读策略的开发、挖掘和整合。

最后，刘晨副校长做总结发言。他代表学校感谢各位专家对本课题提出的宝贵意见，也感谢课题组成员们付出的努力。刘校还高度赞扬了我校语文组的优良传统，相信在语文组的努力下，本次课题一定会顺利开题，取得丰硕成果。

本次课题开题，是竹山中学语文组在阅读教学中的一次新的尝试。在校领导的支持下，在专家的引领下，课题研究一定会伴随着课堂改革深入进行，相信竹中学生的语文阅读能力也必然会得到提升。