全区各学校、幼儿园：
根据《关于举办2021年南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动的通知》（宁教局办函〔2021〕4号）要求，经研究，决定举办“2021年江宁区中小学教师信息化教学实践与评优活动”(以下简称“实践评优活动”)。具体事项通知如下：
一、参赛对象：
参赛对象为全区幼儿园、小学、初中、普通高中、特殊学校及中等职业教育学校教师。以往在各级评比中已获奖的作品不得报名参加。
二、项目设置
1、幼儿教育：课件、微课、融合创新应用教学案例。
2、中小学教育：课件、微课、融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例。
3、特殊教育：课件、微课、融合创新应用教学案例。
4、中等职业教育:课件、微课、信息化教学课程案例、职业岗位核心能力线上精品课资源（以下简称“职业岗位能力精品课” ）。
三、项目要求：
1、各学校要结合信息技术提升工程2.0的相关要求，组织本校教师参加，每位教师限一件作品，各学校自行组织初评,遴选本校教师优秀作品上报。学校推荐优秀作品统计表上报（附件6）于6月3日前发送至260836546@qq.com。
2、每校上报作品总数不超过学校教师总数的10%，其中纯PPT课件获奖率低且总数不得超过上报总数的一半,建议信息技术与学科教学整合课例（如在线教学平台等），特殊学校作品数量不限。
3、经过学校审核后在“南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动评比系统”（以下简称“平台”）(网址：http://jxsjpy.nje.cn)中进行，参赛作品上报方法详见平台首页“操作指南”中的“参赛教师操作手册”，作品上报截止时间为2021年6月3日前。
上报材料包括：作品登记表（附件1或附件2）、视频、作品文件包（与作品相关的所有材料，作品包里无“作品登记表”和相关材料，一律取消评选资格）。其中，“课件”类作品请制作成“课件演示视频”上传至平台。因平台设置要求，每个作品存放的文件夹名称必须与附件1或附件2中的作品名称一致。上报表格中所填信息，特别是教师个人信息务必详尽、准确。
4、中等职业教育组课件、微课、信息化教学课程案例项目作品直接上报至中央电化教育馆“教师交流活动”平台（http://mtsa1998.ncet.edu.cn），每校不超过5件,区级不再组织评选；职业岗位能力精品课项目作品报送数量不限。单位需填写盖有公章的联系人信息表并发送至联系邮箱（见附件3）。并对报送信息和作品的准确性、完整性负责。报名时间2021年9月1日—30日期间。其中“职业岗位能力精品课”项目于2021年9月1日-10月15日期间，由学校提交作品名单及联系人信息表（附件4）后，登录精品课项目管理平台（网址：http://www.vepac.cn）进行网上报名、在线填写作品信息、上传作品，并对报送信息和作品的准确性、完整性负责。
四、作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参加资格。
五、作品制作
1.资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
2.每件作品作者不超过2人，建议教师1人。
3.本次活动不接受以单位名义集体创作的作品参赛。
区教研室及区电教中心将组织专家进行评选，对获奖作品颁发证书，并将选送优秀作品参加市级评比，同时对在学科教学资源建设中表现优秀的学校另设组织奖予以表彰。
未尽事宜，请与区电教中心周老师联系，电话：18115164896。
南京市江宁区教学研究室
南京市江宁区电化教育中心
2021年5月19日
附件：
2.作品登记表（融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）.docx
5.南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动测评要点.doc
6.学校教师信息化教学实践与评优活动学校推荐优秀作品统计表.xlsx
7.项目要求及评比指标
项目要求及评选指标参照《全国教育教学信息化交流展示活动第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动指南》(中央电化教育馆网站www.ncet.edu.cn或“信息化活动”网站http://mtsa1998.ncet.edu.cn。)
1．课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材使用常用文件格式。
（2）报送形式：作品以zip压缩包格式(含附件1)报送，总大小建议不超过700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。建议同时报送软件运行录屏解说文件。
2．微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。
中等职业教育组微课作品鼓励体现技能训练（包括训练模式）。
（1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如mp4等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
（2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附件1）报送，总大小建议不超过700MB。
3．融合创新应用教学案例：是指教师将信息技术作为教师组织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。
（1）要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。
案例介绍文档可包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。
教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成的专题介绍视频。使用mp4等常用格式，时间总计不超过50分钟。
相关材料：教学设计方案、课程资源等。
（2）报送形式：作品以zip压缩包格式(含附件2)报送，总大小建议不超过700MB。
4．教师网络空间应用案例：是指教师个人应用国家数字教育资源公共服务体系内的网络学习空间开展备课、教学活动组织、作业指导、辅导答疑、学情分析、网络研修等教育教学活动效果突出的案例。
以学校、教研组、学科组等名义集体开展应用的案例，不在作品报送范围之内。
（1）要求：提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的PPT文档、教学活动录像和其他材料，综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果，同时提交空间访问说明文档(含空间网址等)。
（2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附件2）报送，总大小建议不超过700MB。
5．信息化教学课程案例：是指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。包括课堂教学、研究性教学、实验实训教学、见习实习教学等多种类型，采用混合教学或在线教学模式。鼓励思政课、教师教育类的信息化教学案例报送。
（1）要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。
案例介绍文档可包括：课程建设与实施情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。
教学活动录像：反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用mp4等格式，时间总计不超过50分钟。
相关材料：教学设计方案、课程资源等。
（2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附件2）报送，总大小建议不超过700MB。
6．职业岗位能力精品课：是指以职业岗位活动的基础性、支撑性能力与素养培养为目标，通常选取专业课程体系中直接指向岗位能力的重点难点内容，支持混合式教学与学习的数字化资源。职业岗位能力精品课由微教材、视频课和资源包配套构成。
（1）要求：须提交视频课和资源包，微教材可根据情况自主选择是否建设与提交。
视频课：是指与互动软件智能链接，符合职业教育特色、满足职业院校学生学习习惯的视频课。在构建方式上，可基于学习情景进行教学设计，把工匠、大师引入课堂，倡导多种角色授课模式，实现深度校企合作。每个视频课时长为5-25分钟，并提供视频课缩略图（图片比例为16:9，最小尺寸220×124，格式为.jpg）。
资源包：是指可支持该视频课的颗粒化资源总和。资源包内容与微教材、视频课有机融合，适应线上或线上线下混合式教学应用。内容包括教学设计说明、多媒体教学课件、在线试题、作业、答疑材料等。
微教材：是指与“教学点”相对应、融合信息技术，通过扫描纸质教材二维码链接相关资源，有效支持VR、AR等新技术应用的新形态教材。微教材具有相对稳定、独立、完整的职业岗位能力教学特征，可满足教学需求。通过对体系化职业岗位能力“微教材”的组合，可以形成符合职业教育教学需求、促进职业教育教学改革的新形态、立体化教材。
（2）报送形式：视频课以mp4格式上传，大小不超过800MB；资源包经命名后逐个上传，总大小不超过800MB；微教材以word格式上传。
苏公网安备32011502010427号