南京市竹山中学2021--2022学年第一学期教务处工作计划

南京市竹山中学2021--2022学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

本学期教务处将继续以“改革、强化、细致、提升”为指导思想，抓住学生良好学习习惯的养成这一根本，以提高工作有效性为重点，深化教学改革，进一步减轻学生作业负担，抓实作业的精选与批改与检查，加强对集体备课的检查指导，推进教科研活动深入开展，规范教学常规考核，细化教学常规管理，全面提高我校教学质量。

二、工作重点

（一）落实防控新冠肺炎疫情相关方案，落实开学前后的具体措施。

落实年级防控组防控新冠肺炎疫情方案。开学后，各年级部要严格落实学校传染病防控措施，安排值班人员负责做好学生体温晨、午检工作，学校汇总后向上级教育部门报告。各年级实行错时上、放学。各年级部每天安排值班人员对各班级开窗、卫生、垃圾清理、消毒、emis 上报等情况进行检查。如发现有疑似新冠肺炎早期症状（如发热、乏力、干咳、腹泻等）和异常情况的，立即启动应急预案。

（二）根据《中共南京市江宁区委教育工委、南京市江宁区教育局关于深化教学改革进一步提高义务教育质量的意见》，结合“适性”课堂的各环节，紧扣适性课堂的教学有效性和操作性，积极深化“适性”课堂教学改革。

经过近十年的课堂改革，“适性”课堂已成为我校实施素质教育的基础工程和核心工程，我校的教育教学质量取得丰硕的成果。在课堂改革的过程中发现，我校的课堂教学模式仍有改进深化的空间——改进综合评价机制。在原有的课堂评价体系基础上，优化评价方式，简化评价过程，激发学生学习动机，在原有的“思维训练”这根主线的基础上，利用评价进行支撑，贯穿于教学的始终。

本学期，学校将深入推进“适性”课堂新一轮改革，逐步形成科学完善的综合评价机制，构建高效实用的竹山中学“适性”课堂模式。

（三）落实课后服务，减轻学生作业负担。

秋季开学前，制定课后服务方案，秋季开学后课后服务实现全校覆盖，坚持立德树人鲜明导向，大力发展素质教育，促进学生全面发展和健康成长。强化学校教育主阵地的作用，提高课后服务的吸引力。有效指导学生认真完成课后作业，积极开展各种课后育人活动，促进学生多样化学习和成长需求，进一步提升我校育人水平。结合学生成长需求，学校办学特色，充分调动教师积极性创造性，结合我校实际情况，进一步精心开发设计优化课后服务课程。根据学生年龄特点，学段要求和学校实际情况，分年级、分层次，系统性、个性化统筹开展课后服务课程，在指导初中生完成大部分课后作业尽量在学校完成的基础上，组织开展丰富多彩的德育、文体，科普、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动。建立并完善课后服务保障机制，加强对课后服务的宣传，让广大家长、学生和社会充分了解课后服务政策文件的内容要求，正确认识课后服务的意义作用，引导社会和家长充分理解，积极配合，主动参与。

（四）制定教学常规管理制度，继续加强对教师五认真和作业的检查与管理，全面实行“四位一体”的教研模式和“三位一体”的辅导模式。

鉴于我校新教师入编人数较大，为解决新教师尽快适应新岗位，学校制定教学常规管理制度，从各个方面规范教学行为。学校目前教师的备课整体情况是好的，教学研讨、集体备课都能按计划开展，但部分教研组集体备课不够实、效果不够理想，没有发挥出团队作战的优势。部分教师不够深入，不够认真，造成课堂效率较低。为此如何有效提高备课质量，增加教师对备课投入程度，发挥出备课组整体作战的优势，是抓好课堂教学、解决课堂低效的关键；教务处将采取随机抽查的方式来检查教师的备课情况，及时了解教师对教材的把握，对学情的掌控，对教学过程的处理，对作业的精选及批改等情况，并适时作出指导。

“四位一体”的教研模式即每次备课组活动都按照磨课——上课——研课——集体备课的流程进行，各备课组每周教研的时间与南京市教研活动时间一致。大学科以备课组为单位，小学科公开课以教研组为单位，备课以备课组为单位进行。

本学期开学初由各备课组长统筹安排，结合学校教学改革实施方案、学校教科研项目以及“双减”政策中的作业问题为主题，开展“走出去、请进来”“同课异构”、学科竞赛、作业设计评比等活动，营造浓厚的校本教研分为，提升校本研究品质，人人开课，将本组教师公开课计划上报至教务处和年级部，各年级部每周汇总，每月公示，教务处及时将证书发给开课教师，后期不再另行补发。

“三位一体”的辅导模式即针对不同类型学生采取提优，补缺、帮差三种辅导方式进行辅导。提优即对成绩优秀的学生进行专项提升难度的训练，确保成绩能更加突出；补缺即部分学生学科成绩不均衡，薄弱学科的对应任课教师对其进行针对性训练；帮差即部分学生各科都不理想，每位教师“定人包干”，给这部分学生做基础训练。

（五）精细化管理，任务明确。

教务处本学期将任务明确到人，做到人人有事做，事事有人做。吴俊杰主任全面负责教务处事务；黄涛涛老师负责教科研工作，夏乾东老师负责青年教师发展班和骨干教师提高班工作，许鹏老师负责初一年级课表、监考表及其他相关表格制作；杨宝春老师负责初二年级课表、监考表、试卷扫描、OA平台信息上报；李竞老师负责初三年级课表、监考表、各类文档下发、收集及保存、学校网站信息发布；柳发林负责所有软件开发及技术处理，张丽霞老师负责学籍管理和考试质量分析，文印室相关工作人员明确任务，分工到人。

（六）加强对初三年级工作的指导。

初三年级的教学质量是竹山中学办学的重中之重，全校围着初三转，初三教师拼命干。教务处也要将主要精力投入到初三年级的教学管理中去。

1.所有行政领导每周听两节课中必须有一节初三的课，每周五将听课材料上交教务处，由教务处将听课结果上传至学校网站。

2.充分认识到本届毕业班对学校发展的重要意义，与初三年级部协调成立由班主任和中考学科备课组长参加的毕业班教学研究小组，加强对中考题的研究分析，抓实毕业年级及时巩固反馈的周周清的管理。坚持一手抓均分合格率，一手抓优秀率。努力实现2022年中考的奋斗目标。

（七）加强对青年教师的培训。

根据我校近几年新入岗青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况，加大对青年教师的培训力度，因疫情影响，将以线上培训与边上岗边培训的线下培训结合，实施学科教学、班主任管理、教育教学科研结合的战略。结合南京市教育局“百校千师、携手共进”项目，联合禄口中学、竹山中学梅龙湖分校，组织各校优秀的指导教师加强对青年教师的培训与指导，提高青年教师教育教学能力，促进青年教师的专业化发展，为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，打下坚实基础。

 （八）推进我校的校本课程的研发。

在原有社团创立和正常开展活动的基础上，本学期由教务处牵头，一方面继续保障社团的正常开展，另一方面继续开发新的校本课程，以适应课后服务需要。

三、主要工作及措施

（一）加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展

1.继续以三班一室为抓手，进一步开展读书、青年教师基本竞赛、校内教学研究课、教育教学论文及案例的撰写活动，以赛带练，促进全体教师教育理论和教学技能的提高。

2.以组内研究课为主要形式，突出主题研究，结合研究课和示范课的开展，对青年教师的课堂教学充分调查研究，找出影响青年教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析探讨，促进教师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。

3.积极组织、合理安排教师到兄弟学校和先进地区观摩学习，并争取邀请专家来校指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。

4.加强新教师岗前培训，新教师岗前培训是我校多年的优良传统，针对新教师教学经验匮乏、教育教研能力薄弱的情况，我校决定在开学初对他们及时进行教育教学方面的相关培训。由于今年情况特殊，只能边上岗边培训，边学习边实践。培训时间定为开学前六周每个星期三下午3、4节课；培训内容为学科教学、班主任管理、教育教学科研结合三大方面；培训形式为实战备课与主题讲座相结合。目的是促使新入职教师尽快成长，逐步提高其教育教学能力，促进其教育专业化的发展。

5.结合信息技术2.0项目，结合我校实际情况，为大力提高我校教师的信息技术应用能力，加强教师信息化教学的意识，切实有效的进行信息技术与教育教学的深度融合，继续进行信息技术2.0提升的全员培训。

（二）健全完善学校教学质量的评估考核体系。

1.以听课即检查的检查指导为重要途径，抓实、抓严课前备课、课堂教学、课后作业三个环节的管理过程。尤其是有效备课、作业的精选、学思案科学使用等，在扎扎实实的研究、管理过程中寻求课堂效率的进一步提升。

2.加大研究课的力度，及时了解课堂教学的动态。本学期教务处将充分发挥级部行政领导、教研组长等骨干教师的引领作用，对教师的课堂教学充分调研，随时掌握教学动向、找出课堂教学中存在的问题，加以分析研究，并通过专题研讨、 拜师结对、骨干教师示范课等途径加以解决，以促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。

3.制定合理的教学评估考核方案，加大教学工作考核管理力度。结合教育局今年对学校教学考核和新一届带头人、青优评选的思路，进一步完善我校教学质量评估考核体系，在科学评估考核考试成绩的同时，对带头人、骨干教师的教学常规进行检查考评，及时解决发现的问题。

4.构建学生作业效果反馈体系，帮助教师及时诊断教学过程中存在的问题。实行学生对教师课堂教学行为的监督，各年级每学期对薄弱班级、薄弱学科开展督导一次，定期召开学科教师座谈会，发现问题，及时纠正。确保课堂教学质量的不断提高。

（三）精细教学常规的管理、严格执行教学精细化实施意见。

1.强化集体备课，加强五认真检查和评比。继续认真落实好集体备课制度。集体备课要在个人提前钻研教研室学案和教材的基础上，先行自备，然后，带着问题和看法，参加备课组活动，集体研讨教材、学生、教法、学法，明确课时教学目标、重点、难点、教学整体构思，真正达到以学定教。生成符合我校学生实际的有较高质量的教学案，教师各自在吸收借鉴集体备课成果的基础上，进行二次备课（在原教案上增改）；课时教学完成后，还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改、写出教后记，不断提升个人业务水平。练习要优质、高效。教龄在三年及以下的教师教案必须是详案，要求写课时案，即每课时一个教案。教务处将定期或不定其检查，并及时将检查情况及时反馈到级部和校园内网，在上学期检查与评比基础上，继续对各学科进行五认真情况进行评比。

2.完善听课制度，改进检查方式。教务处继续实施三类听课。即调研课、组内研究课、公开课：教师听课以听本学科的课为主，提倡跨学科听课。听课必须有听后感并及时参与网上评课，加强交流研讨，促进整体提高。

3.作业。在学期初的备课组会议上将结合“双减”文件要求，重申作业要求，作业要落实“四精四必”。（四精即“精选、精练、精讲、精评”；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”）做到，要么不做，做就要达到效果，同时加强对作业批改的检查力度，及时反馈给各年级部。

4. 规范考试及试卷分析。（1）认真组织命题，提高命题质量；（2）严密组织监考、阅卷、登分等工作，提高考试的信度和效度；（3）加强试卷分析指导，提高试卷分析的质量。

5.继续组织全体中考学科教师认真钻研新课程标准和2021年中考试卷，及时交流总结，争取在全区中考学科解题能力竞赛中，取得好成绩。

（四）加强服务意识，做好服务工作

1.组织教务员认真学习、严格执行最新颁布的中学生学籍管理规定，做好学籍管理工作，做好控制流生工作，坚决杜绝“流生”现象。

2.加强文印室的管理，坚持为教学服务的原则，保证教育教学需要，做到及时、优质、高效。履行节约，实行分管领导审批制。

南京市竹山中学教务处              

2021年8月28日