信息技术优化作业设计，智慧教学提升教学质量
——南京市初中物理第14周研讨活动掠影
为培养学生物理核心素养，贯彻为思维而教的教学理念，打造初中物理高质量课堂，2021年12月3日——天气晴好、艳阳高照的上午，江宁区教学研究室联合秦淮区教师发展中心，于南京市竹山中学开展了一次教研活动。
此次活动分为青年发展班开班仪式、课例展示、教学研讨、微型讲座四个环节。课例展示共有两节。
第一环节：由竹山中学的周红梅老师执教课题为《欧姆定律》复习课。
周老师以用电流表设计一个油量表切入课堂，提出电流表超过量程的问题，巧妙地设计问题串，借助电压表改装电路，引出定值电阻，让学生体会定值电阻在电路中的作用。
接着，周老师回顾十四章的实验，通过和学生的大量互动来激发学生思维碰撞，从不同角度梳理十四章三个重要实验，精准选择切入点，设计表格，注重课堂上学生的主体性，培养学生归纳总结的能力。最后揭秘魔箱，了解电阻在生活中的应用，升华主题——小电阻，大作用。周老师设计巧妙，注重学生间的合作学习，形式灵活，学生们高高举起的小手，有如雨后春笋般在课堂上不断涌现。
第二环节：淳化中学祁浩老师以《“双减”背景下如何提高课堂教学质量》作了一场微型讲座，从课前、课上、课后三个角度分别举例，列举了让物理课堂更精彩的方法、案例。
第三环节：南航初中的周治轩老师以自己独特的教学风格演绎了——《凸透镜成像的规律》。
周老师以透镜切入课题，提出利用什么光学元件成像和成像有什么差异的问题，再围绕凸透镜的差异展开课堂，利用简明清晰的语言引导学生梳理凸透镜成像的大小、倒正与物距之间的关系，随后顺势引导学生进行猜想、设计实验、进行实验，明确实验步骤和注意事项，训练学生动手实验的能力。周老师的课堂环节紧凑，丰富充实，在最后的教学活动中用Flash动画联系完整地展示凸透镜成像的规律，鼓励学生自主总结，使学生进一步理解照相机、投影仪和放大镜的原理。
第三环节：课后点评研讨环节。
课堂结束后几位开课老师分别分享了自己课程的设计、环节调整以及实验选择，来自东外的赵舒敏老师与二十七中学曹嫚东老师对于两节课的设计进行了专业、精彩的点评，赵指导最后的评价作为点睛之笔，为本次教研活动画上了圆满的句号，令开课教师和听课教师收获良多。
第四环节：秦淮区教师发展中心李梅老师围绕《基于教师信息素养提升的初中物理课堂教学案例研究》开展讲座。
讲座起始，李老师便分享了一个关于中学物理教师信息素养的问卷，接着列举了几个充分应用信息化手段进行教学的优秀案例，进一步强调信息技术对物理教学的帮助。
最后，江宁区初中物理教研员赵帅老师为本次活动做结，赵老师首先感谢两位老师的辛苦付出，充分肯定了两位老师的课例，鼓励大家对今天的课既要有所学习也有所思考，更要有所行动，努力提升物理课堂的质量，提高学生的综合素养。
通过研讨，教师们受益匪浅，必将有力地推动物理教育教学工作迈向新的更高的台阶。
本次活动以举办公开课为载体，为进一步提升全区初中物理教师的专业素质搭建了一个很好的平台。感谢远道而来的秦淮区同仁、感谢竹山中学物理组的鼎力支持。感谢江宁区物理教研员赵帅老师给予的指导和帮助！
撰稿人：张九春
审核人：吴俊杰
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