让教育写作像自己、对上号、能识别

让教育写作像自己、对上号、能识别

——竹山中学开展2022年度优秀教育案例（叙事）写作指导培训会议

为迎接南京市教育案例、教育叙事评比，加快我校青年教师成长，提升教师队伍素质，搭建教师共同学习、交流分享的平台，3月9日下午，竹山中学开展了南京市教育案例、叙事培训。本次活动邀请了教科室薛慧主任做专题讲座，全校青年教师参加了培训。

  薛主任重点讲解教育案例是什么，分为以下几个方面：1.举例说明正确的教育案例，如《蹲下来和孩子对话》案例，说明多个层面分析课堂细节，如何最大可能了解孩子走进孩子，班主任案例《格格的故事》，说明教育管理要聚焦一位孩子某一种生活习惯的观察和深度思考，对教育教学事例进行还原；2.教育案例基本要素，如背景、故事、评析、故事；3.教育案例与其他文体的比较等。

薛主任就案例叙事评比标准作了解读。同时结合往年的获奖案例，为大家分享了“论文写什么？怎么写？”的培训内容，并强调了案例写作前一定做好充足的准备。

整个培训会，从搜集案例到确定主题，再到撰写案例，薛主任都用通俗易懂而又生动形象的讲述消除了青年老师对案例撰写的畏惧感，帮助大家梳理了课堂教学案例的基本写法。同时，薛主任也提出了一篇好的课堂教学案例需要注意以下几点：题目很重要，选材是关键，背景说清楚，故事要精彩，思考要独到。

此次教育案例撰写培训给全体教师答疑解难的同时，也带来了全新的思考，最后，薛主任强调要想写好教育案例，需要用心做研究，多观察，多思考，多动笔，这样才能写出鲜活生动的教学案例。