南京市推进“互联网+教育”背景下初中化学学业评价的策略研究现场会在竹山中学举行

南京市推进“互联网+教育”背景下

初中化学学业评价的策略研究现场会在竹山中学举行

为了更好地推进学校竹山路校区和湖东路校区两个校区的“一元化”管理、“一体化”办学，引领开展学校两个校区的教育教学工作，10月11日上午8:00，在南京市竹山中学举行南京市推进“互联网+教育”背景下初中化学学业评价的策略研究现场会，南京市化学教研员杨剑春老师、南京市各区教研员、竹山中学孙振坤校长以及竹山中学全体化学老师全程参加了活动，南京市全体初中化学教师参加线上观摩活动。

南京市竹山中学魏鑫老师上第四单元课题2《水的净化》，先从丰富多彩图片引入，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原理和常用方法，教会学生利用简单的方法检验硬水和软水。从化学的视角出发认识生活中的水，了解水的净化方法，让学生多联系生活、生产实际，从而理解保护水资源、珍惜水资源的重要性。

南京江宁区陆郎初级中学梁诗婷上第四单元课题3《水的组成》，本节课通过教师演示实验，给与学生直观感受，充分的利用了资源，发掘了教材，更好的使用了教材，在实际应用的过程中，促进了学生的发展，活跃了课堂，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣。

南京市汉开书院学校王阳娟老师上第三单元课题3《元素》，本节课老师将学生可能存在的难点、疑点，分析深刻，拓展得当，王老师较强的课堂领悟能力和严谨求实的教风。引导着学生逐步地探究学习。在老师的指导下，已初步养成了化学学科素养，求知欲强烈，善于动脑、动手、动口，基本掌握了学习化学的方法。

之后，南京浦口教师发展中心张尔华老师点评了3位老师的课，提出一些教学上宝贵建议并开展了讲座，提出化学是初三刚开设的一门学科，化学实验有学生意想不到的现象，学生对化学充满了激情与期待。因此教师在教学过程中，不能机械式教学，提炼了“化学观念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与责任”四个方面的核心素养发展要求，重视学生必做实验，探索促进发展的新评价，促进基剧化学教育高质量发展。

南京江宁区教学研究室曹美玲老师点评了本次课，建议教师尽可能设计多样化学习任务，结合教学内容特点和学生实际，开展分类与概括、证据与推理、模型与解释等有化学特色的高阶思维活动，注意设计真实情景，引导学生通过提出问题、实验探究、交流讨论的等多样化方式解决问题。

最后，杨剑春老师就本次“互联网+教育”背景下初中化学学业评价的策略研究现场会，做了最后的总结，活动圆满结束。