躬耕阅读课堂，绽放思维光芒

躬耕阅读课堂，绽放思维光芒

——记江苏省孙振坤网络名师工作室、江宁区德育名师工作室、南京市劳模创新工作室、潘森云区级名师工作室、杨正奎区级名师工作室教研活动

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为进一步探索新课标、新中考背景下的初中语文阅读教学新趋势，深入贯彻统编语文教材任务群学习的理念，探索群文阅读课程实施的路径，构建良好的阅读生态，全面发展学生的语文核心素养，3月21日下午，在孙振坤江苏省网络名师工作室、孙振坤江宁区德育名师工作室、孙振坤南京市劳模创新工作室的共同承办下，与江宁区潘森云名师工作室、江宁区杨正奎名师工作室利用各名师工作室资源优势，开展“让阅读真实发生，让思维真正生长”的教学研讨活动，此次联合活动在南京市竹山中学举行。

活动中，竹山中学孙振坤校长与老师们一起听课，并给予授课老师耐心的指导。孙校长从教学的设计、如何营造课堂氛围等方面给出指导性意见，将“生活的语文”贯穿于课堂中，以情境为载体，教老师们上好一堂学生爱听的课。在座老师皆受益颇丰，纷纷表示将以此为指导，不断提升课堂效率。

江苏省孙振坤网络名师工作室主持人、南京市竹山中学孙振坤校长在活动中

江宁区潘森云名师工作室主持人、省特级教师潘森云老师发言

本次活动由省特级教师潘森云老师主持，特邀南京市鼓楼区教师发展中心教研员、正高级教师孙和平，江苏省特级教师、正高级教师、南京市第五初级中学特级薛城老师，《初中生世界》副主编赵玮，江宁区教学研究室初中语文教研员、南京市学科带头人彭启生四位专家莅临指导。三个工作室成员和竹山中学三班三室全体成员都参加了本次活动。

三个工作室成员和竹山中学三班三室全体成员参加本次活动

活动第一阶段，南京市竹山中学祁永玲老师、南京市竹山中学尹丽丽老师、江宁开发区学校陆吕翔老师和南京市竹山中学梅玲老师，分别开设了四节风格各异、精彩纷呈的研讨课。

祁永玲老师执教的《淡妆亦浓抹，绝代有“嘉”人》，先由诗歌导入，引发学生对文学作品中女性人物形象的回忆、梳理，以为“佳人”设计朋友圈的形式，促进学生多角度思考这些女性形象的气韵、品质。随后，创设情境穿越时空，引导学生与角色对话，培养学生设计、创编能力。整节课既有文学知识的熏陶，又有美学的享受。

南京市竹山中学祁永玲老师执课

尹丽丽老师运用主题式阅读方法执教《逆风向爱飞翔》，由课本到生活，从文学作品到具体人物，引导学生分类比对不同女性形象。通过制作海报的方式，实现学生由单篇到多篇的阅读能力迁移，锻炼学生整合材料的能力及思辨能力。

南京市竹山中学尹丽丽老师执课

陆吕翔老师巧妙地以《世说新语》的篇名为切入口，通过游戏的形式，引导学生进一步熟悉《世说新语》各章节的内容及主题。课堂层层深入，不断推进，让学生感受到了文言文的魅力，克服了畏难情绪，激发了他们继续阅读、深入品味《世说新语》的浓厚兴趣。

江宁开发区学校陆吕翔老师执课

梅玲老师巧妙地创设生活化的情境贯穿整个课堂，以陈氏家族为抓手，结合旧知《陈太丘与友期行》引导学生筛选出《世说新语》中有关陈氏父子的选段，通过朗读与演绎读懂故事内容，品析人物性格和形象，让学生在自主活动中得到思维的训练、阅读方法的完善。

南京市竹山中学梅玲老师执课

四节课后，江苏省特级教师、正高级教师、南京市第五初级中学薛城老师与大家在云端相遇，带来微讲座《三层级阅读教学理论》，薛老师首先直指目前语文教学的问题，其症结就在教学内容上。紧接着薛老师用大量的案例向与会的老师们阐述阅读教学的三个层次，即“释义层”“解码层”“评鉴层”，这三层次也分别对应学生的认知、理解、运用能力，并指导老师们如何在新课标的背景下，进行阅读教学实践。

随后，南京市语文学科带头人、杨正奎名师工作室核心成员、高新区中学李翔老师带着对薛特“释义层”“解码层”“评鉴层”的理解，对四堂课进行了高度评价和肯定。他认为四位老师能真正地让阅读走进课堂、让阅读真正发生。四位老师带领学生走进多篇文本，走进整本书，让学生的思维力，在课堂上进行生长。

江宁高新区中学李翔老师执课

接着，来自《初中生世界》的赵玮副主编为大家带来《教育阅读与教育写作》的专题讲座，赵主编从锻造工匠精神、丰厚自身学养、助力课程建设、引领学生成长四方面谈起，阐述教育阅读对教师成长的重要性。阅读与写作密不可分，赵主编提出教师要不断进行教育写作，并系统、科学地指导在座教师目前在教育写作方面的困惑。老师们受益匪浅，更加坚定了自己教育之路上笔耕不辍的步伐。

《初中生世界》赵玮副主编发言

活动最后，原语文教研员彭启生老师和特级孙和平老师做总结发言。孙和平老师对于教师情境的创设要合理、阅读写作的能力要提高等方面提出了要求与期望。他认为情境的设置能够帮学生很好地进入文本的阅读，活跃课堂氛围。

正高级教师孙和平教授总结发言

彭老师就课堂教学应该怎么进行真阅读和思维力，对在座老师提出希冀。他认为课堂当以学生为主体，让学生在课堂中能够自主阅读，在教师的指导下，不断发散自己的思维力。在场的老师们对彭老师和孙老师的发言啧啧称赞，也表示会在日后的教学中贯彻落实讲话内容。本次会议历时四个小时，“三班三室”成员收获满满，活动效果好。

原初中语文教研员彭启生老师总结发言

撰稿人：徐婧、周丽晨

校对人：潘森云

审核人：孙振坤