为落实新课标的教学要求，促进对课堂教学多维度、多元化的评价，实现课堂教学中教学评一体化，在江苏省孙振坤网络名师工作室（学科渗透德育）、孙振坤德育名师工作室、孙振坤创新劳模工作室组织下，2023年12月27日下午，南京市竹山中学两校区“三班三室”全体学员齐聚竹山路校区教师发展中心，在江宁区教研员王良成导师的引领下，开展了“三班三室”生物学科的第九次活动——基于证据改进课堂教学。本次活动特邀浦口区教师发展中心周新民老师进行专题讲座。孙振坤校长全程参与。
本次活动共分三个环节：
第一环节 研究课展示
秦玉梅老师在未来教室以一场“中国生物名录汇编小组招聘会”的形式，借助于多媒体开设了一节别具一格的复习研究课《第十四、五章生物的多样性》，从初面、组面和终面三个环节，由浅入深地引导学生回顾基础知识，培养科学思维，提升学生应用知识解决实际问题的能力，整节课紧扣新课标，着眼于生物核心素养的提升。
许晓静老师开设了《生物圈中的各种生态系统》研究课，从赏生态系统之美、探生态系统之理和护生态系统之绿三个主题，引导学生设计生态瓶、研究生态瓶的稳定性，由表及里引导学生主动构建概念，并激发学生的社会责任感。
第二环节 专家讲座
周老师高度肯定了两位老师的活动设计和课程开展，并夸赞了我校学生的小组合作能力和学科素养。周老师从课堂观察的概念、课堂观察研究的过程和课堂研究的收获三方面，开设了《基于证据改进教学的实践与思考》专题讲座，其组的三位观察员老师从4个维度20个视角68个观察点对两节研究课进行了“课堂观察”，让在座老师们深切感知到量化观察课堂指标对教学课堂的优化作用。
第三环节 导师寄语
王良成导师对三班三室的学员们的飞速成长表示祝贺，也希望学员们珍惜竹山中学的优秀平台，努力将教研落实课堂，从“教书匠”向“研究者”转变，做教研的践行者。
本次活动效果显著，展望2024，生物学科三班三室的全体成员将继续探索基于证据的教研模式，量化评价，以优化自身的教学实践，促进自身的专业发展。
撰稿人：徐晓莉
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