冰雪刚过，又迎暖阳！在江苏省孙振坤网络名师工作室（学科渗透德育）、孙振坤德育名师工作室、孙振坤创新劳模工作室组织下，2023年12月28日上午，南京市中学历史学科教研交流活动暨教学标准（试行）典型案例教学现场会在南京市竹山中学竹山路校区五楼录播教室顺利举行。南京市教研员王兵老师、各区初中历史教研员、江宁区初中历史朱桂红名师工作室成员、江宁区初中历史第二届新秀教师研修班成员、竹山中学两校区全体历史教师共计80多人参加了此次活动。竹山中学孙振坤校长也全程参
加了本次活动。
本次次活动主要由主题教学课堂展示、教研沙龙分享和总结发
言三个部分组成。
竹山中学的汪娟老师和刘丹老师同课异构，为现场教师带来了《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》主题课堂展示，两位老师设计新颖、准备充分，从教学手段的运用到教学环节的设计都充分对照《南京市初中历史教学标准（试行）》，可谓别具匠心。
汪娟老师用历史年代尺导入新课，并通过大量地图和表格的运用，通过梳理史实，帮助学生了解了秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的过程，锻炼了学生的归纳能力。并从“秦朝地方制度”、“西汉前期地方制度”、“西汉中期地方制度”为探究点，带领学生逐层深入、不断探寻，使学生更好的理解秦汉时期在统一多民族国家发展历程中的地位，落实了核心素养，培养了学生的高阶思维。
刘丹老师则从小切口进入，以一系列问题串为接入点，启发学生思考，用史料地图表格等教学方式搭设情景，梳理统治者面临的问题到如何解决问题的一个过程，层层深入，从地方管理探究了秦汉时期在统一多民族国家发展历程中的地位，并放大视角，通过表格，将秦汉制度与后面朝代的制度进行对比，以小组讨论的方式又从其他角度探究了秦汉时期在统一多民族国家发展历程中的历史地位。锻炼了学生的历史思维，拓宽了学生的历史视野。
在接下来的教研沙龙分享中，两位老师从主题教学的理解、自己教学的设计、课堂的生成与反思等方面和老师们做了分享和交流。南京市初中历史教研员王兵老师对这两节课做了精彩的解读和点评，对基于《历史教学标准（试行）》的初中历史主题教学探索中的亮点与不足做了公正客观的评价。王老师充分肯定了两位教师探索与付出，认为两节课任务明晰、过程教学流畅、阅读对话充分、建构想像合理、探究解释规范、渐进生长有序，如果再经过细致打磨后定能成为初中历史主题教学的优秀新型示范课。王老师还对《历史教学标准（试行）》做了进一步解读，强调初中历史的教学理念首先要在新课标的指引下，朝着“坚持素养导向，突出助生自助，追求普适公平”方向转变，教育教学改革的主流是让学生真正成为学习的主体，课堂必须还给学生。真正让历史课堂成为历史教学的主阵地，这是我们进行主题教学的价值所在。
最后，江宁区初中教研员朱桂红老师对本次活动做总结。她认为此次活动是一次交流更是一次契机，每位老师都应该要有所反思，在日常的教学活动中一定要深入学习、研究《标准》、探究主题、改进课堂，不断进行研究和探索，真正让学习真的发生。她希望各位老师，特别是年轻教师，要加强学习、不断总结、加强交流，共同发展，在自己历史钻研的道路上洒下汗水，收获成功。
参会的教研员说：“竹山中学两校区为本次活动的跟进服务，学校教研组的团结合作，全体学生昂扬饱满的精气神，学校的一体化管理机制都彰显了两校区学校品质管理的卓越成效，让老师们深感震撼。”参加活动的青年教师们都觉得受益匪浅，既探究了主题教学的建构与实施，又对新课标有了更深层次的理解，相信由本次教学研讨引发的对课堂教学深层的思考，会让初中历史区域教研工作注入新的生机，带来新的活力！
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