【三班三室】优化课堂，研而致远

【三班三室】优化课堂，研而致远——竹山中学湖东路校区承办孙振坤南京市劳模创新工作室活动

2024年4月28日下午，为进一步提升教育质量，创新教育方法，推动学科教学发展，竹山中学湖东路校区承办了“孙振坤南京市劳模创新工作室”及“江宁区教师进修学校”共同主办的区级教研活动。本次教学展示活动的主题为“优化课堂，研而致远”，孙振坤劳模创新工作室成员、竹山中学两校区相关学科教师参加了本次教研活动。南京市竹山中学陈妮妮、窦芸芸、何玲玲、杨林凯、汤子敏五位老师开设公开课。

陈妮妮老师开设《中考二轮复习——电学实验专题1》的公开课。陈老师这节课以小灯泡为主线，通过引导学生回忆，串起了电学中几个重要实验：探究串并联电路电压电流的关系、探究电阻的影响因素、伏安法测电阻和测量小灯泡的电功率，然后通过小组合作讨论这些实验中需要注意的事项及多次实验的目的。陈老师还通过精心设计的例题层层递进，由易到难，并运用现代化教学手段，讲练结合及变式训练，帮助学生学会知识的迁移和重组，取得了非常好的教学效果。

窦芸芸老师开设《爱莲说》一课。窦老师在这堂课中贯彻一种教育理念——培养学生创新阅读的习惯。这就要求学生在阅读过程中能有自己的情感体验，初步领悟文章的内涵，能联系文化背景做出自己的评价。首先在整节课的教学过程中，窦老师紧紧联系课标中“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，在学生和教师关系中寻找着平衡点，努力让学生成为学习的主人，老师则是学习活动的组织者和引导者。其次在教学过程中教师选用学生质疑的手法，让学生读出新的感触、新的体会。用“自个儿思考”“团体讨论”“师生协作”“老师指点”等多种办法去解决、突破学生阅读过程中遇到的困难。一节课结束，孩子们表示大有启发，教学效果较好。

何玲玲老师开设《Integrated skills》一课。这节课何老师采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演、讨论等，同时借助多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，使课堂教学更加生动、形象。导入环节设计新颖，学生能够快速集中注意力，在授课过程中，何老师注重对重点知识的多次巩固，学生不断加深理解。课后，大部分学生能够熟练掌握本单元的重点词汇和句型，在小组合作、角色扮演等活动中的积极参与，有利于加强学生的协作精神。

杨林凯老师开设了《解一元一次不等式》公开课，杨老师巧用类比解一元一次方程的思想，对解不等式做进一步探究，通过课堂训练，纠正引导，及时评价，让学生发现问题，解决问题。通过建立知识网络关联，形成结构化的体系，带领学生感受数学思想方法，让学生在数学中体验乐趣。杨老师以学生为主体，注重课堂情境，着重课堂生成成果，落实目标达成。教学过程中利用红笔进行及时批改，全面关注每位学生的学习情况，效果显著。

汤子敏老师开设《集体生活邀请我》一课。本节课通过创造议题式“引悟结”课堂教学文化，使学生在一个个议题的统领下，在引中学，在悟中思，在结中得，很好地突破了教学重难点。本课的教学内容和形式贴近学生生活，能反映他们的内心世界，激发学习兴趣，引起他们的共鸣从而掌握集体的概念，理解集体荣誉感和集体力量的来源。汤老师在课堂中引导学生深度思考，与学生高频互动，让学生体会集体的力量可能影响甚至改变一个人，整体效果较好。

公开课后，两校区相关学科教师进行交流研讨，各教研组针对课堂提出相关建议与思考，力求进一步优化课堂，本次教研活动圆满结束。

                                                   撰稿人：朱凌正