【适性课堂】提升关键能力 培养学科素养

【适性课堂】提升关键能力 培养学科素养

——竹山中学与南京东南实验学校（原南师附中江宁分校）进行初三数学联合教研活动

为了提升初三数学中考二轮复习的有效性和针对性，提升学生的关键能力。培养学科素养。2024年5月20日上午，初三数学中考二轮复习教学研讨活动在竹山中学竹山路校区举行。江苏省特级教师赵维坤、特级教师黄秀旺、竹山中学校长孙振坤、南京东南实验学校（原南师附中江宁分校）和我校两校区的全体初三数学教师参加了本次活动。

活动前期竹山中学两校区和南京东南实验学校初三数学老师做了精心的准备和细致的安排，本次活动围绕“提升关键能力 培养学科素养”为主题开展，共有三个部分组成。

活动的第一环节是两节围绕从“题”到“课”的同课异构课堂展示。

第一节课是竹山中学周莎莎老师开设了一节《探索两条线段的数量关系》研讨课。周老师从题目出发，启发学生分析、思考条件所能得到的结论。接着学生从特殊入手探索复杂图形的特征，周老师引导学生梳理解答的方法、思路及规律，建立相应的知识体系。最后，学生将特殊化的问题的解题方法迁移到一般化的问题。同时，周老师设计了同类型变式的习题，当堂巩固，拓展延伸，课堂效果好，充分彰显了竹山中学适性课堂的魅力。

第二节课，南京东南实验学校陈春兰老师开设《特殊化思想在解题中的应用》研讨课。

陈老师以三道热身题为引子开启课堂，从条件与问题分析解题思路，为学生提供解题路径，培养学生分析问题的能力。引导学生利用特殊化角度分析问题，得出结论并证明。然后，将特殊化问题转化到一般化问题，学生总结解题策略。最后，再用特殊化思想解决了课前的三道题，内化思想，形成方法。

活动的第二环节是两位老师带来的围绕中考典型问题的微讲座。

竹山中学罗素云老师以《立足学生认知，构建基本图形》为题展开微讲座罗老师从学生整体情况、重难点题目答题情况为基本，阐述二轮复习阶段学生存在的问题，以及老师们可以从不同角度加强学生对几何图形的解题能力。

南京东南实验学校张大伟老师以《关于圆专题二轮复习的思考》为题展开微讲座，张老师从自身学习学生整体情况、二轮复习期间学生的错题为基本，阐述圆相关内容对学生而言是一个难点，并且后续将通过学习单再次加强学生圆相关知识的掌握以及综合解题能力。

活动的第三环节专家点评和指导。

正高级教师、特级教师赵维坤老师对本次活动高度赞赏，他认为在面临中考不到一个月的时间里，两所层次相近并且较高的学校联合开展此类活动，很有针对性和时效性。

他指出在几何教学中，如何把静态的图形动态化？从学生不完整的思考出发，让学生去犯错，给学生犯错的机会，同时要让学生有能力去矫正。在分析问题时，如何让所有条件形成关联，两两关联、三者关联，理解题目中的已知量和未知量，然后建立潭门之间的联系，关注通性通法。在初三最后的关键时间里，模考的难度要控制，让学生树立我还行的信心，学生有信心走进考场。建立知识的再认识过程，杜绝“秒杀”、“套路化”等解题，要注重对问题的本质的理解，方法的优化。

   最后，正高级教师、特级教师黄秀旺老师指出两节课解决了从试题到教学设计，设计上可以隐去问题，给学生任务，接下来的任务可以由学生提出来，然后解决问题。教学中要关注全体学生、关注参加的时长，关注思想方法和基本活动经验，最后还要有相应的作业布置。

与会老师们一致认为此次活动一场及时雨，是一个指南针，为后期的初三数学复习指出了方法、指明了方向。

报道供稿： 周莎莎