研“数”共成长 论“学”尽适性

【适性课堂】竹山中学承办江宁区2024年新分配初中数学教师见习期培训

研“数”共成长  论“学”尽适性

为全面提升新入职教师的综合素养，使他们尽快胜任本职工作，成长为教育教学优秀的教师，2024年10月23日上午，江宁区2024年新分配初中数学教师见习期培训在竹山中学竹山路校区如期举行。江宁区教师发展中心培训处崔祥主任、竹山中学教务处主任夏乾冬主任、竹山中学竹山路校区郁莲老师和江宁区2024年新分配初中数学老师参加了此次研修活动，孙振坤书记亲临现场。

本次研修活动分为课例展示、专题讲座和活动总结三个环节。

第一节课，竹山中学罗素云老师执教了《等式与方程——等式》。罗老师通过一架天平和生活中各种各样的等量关系，引入了等式的概念，再利用对天平两边的小球和砝码进行调整，并保持天平平衡的活动介绍了等式的基本性质。天平活动贯穿课堂始终，诠释了“平衡”思想，强化了对等式的理解，也为本章方程的学习打下了坚实的基础。充分彰显了竹山中学适性课堂的魅力。

第二节课，竹山中学彭玉洁老师开设了专题课《尺规作图》，彭老师先是通过复习五种基本作图，以活动任务为驱动，以学生独立探究为主体，引导学生画草图、在复杂图形中寻找基本图形及弱化条件等方式解决较复杂的尺规作图题。整节课设计思路清晰，环节紧凑，逻辑性强，学生参与度非常高。充分彰显了竹山中学适性课堂的魅力。

两节课后，竹山中学郁莲老师带来讲座《在问题导学中促进数学思维力生长》。郁老师从课题概述、研究原因、与传统教学的差异、实施策略和案例分析五个方面详细地阐述了如何通过设计有启发性、探究性、开放性问题，引导学生主动思考、探究和解决问题，促进其数学思维能力的生长和发展。

第二场讲座是由南京市学科带头人、竹山中学教务处夏乾冬主任分享的《初中数学跨学科项目式学习的实施与思考》。夏主任结合课程标准，深度解读了跨学科项目式主题学习的内涵、核心和必要性，并结合自己执教的《设计杆秤》一课，详尽阐述了跨学科主题教学的策略。夏主任鼓励新教师利用好自身的优势，把握成长路上的时机，潜心钻研，勇于尝试，并注重成果积累，尽快成长为教育教学水平合格的教师。

活动最后，江宁区教师发展中心培训处崔祥主任对本次活动进行了总结。首先，崔主任对此次研修活动的精心组织表示衷心感谢，对竹山中学教师呈现的专业水准给予高度的评价。随后，崔主任向参训教师简单介绍了见习期的培训安排，希望新教师在一年的见习期内能够在不断学习的过程中坚持反思与总结，尽快适应教师岗位，站稳讲台。他同时鼓励新教师立足岗位，向优秀教师学习，多元化发展。通过优质课展示和专家们的讲座分享，新教师们都收获颇丰，受益匪浅！

撰稿：刘友琳、夏乾冬