向下扎根“新”启航 向上追逐“心”出发
——竹山中学（竹山路校区、湖东路校区）新教师岗前培训
夏日炎炎暑未消，草木葱茏溢彩流。在这个孕育希望的时节，竹山中学两校区这个温暖大家庭又迎来了新成员。为了切实提升他们的专业素养和专业能力，帮助他们快速适应新岗位、更好成长，在江苏省孙振坤网络名师工作室（学科渗透德育）、孙振坤德育名师工作室、孙振坤创新劳模工作室组织下，2024年8月20日—21日两天，竹山中学在竹山路校区和湖东路校区组织了岗前培训。大家携手前行，杏坛相聚，甘之如饴！整个培训一共六场讲座，课程由孙振坤校长亲自策划，内容丰富，精彩纷呈，由杨美林副校长负责并主持。
8月20日上午，竹山中学两校区新教师在竹山路校区教师发展中心进行了第一场和第二场岗前培训，孙校长前来参加。翠屏山幼儿园高琴园长给大家做了第一场讲座，题目为《从热爱儿童到看见儿童》。高园长从教育者视角出发，强调以尊重儿童为基础，逐渐去热爱儿童，看见儿童，点燃儿童，唤醒儿童，激活儿童。高园长通过许多生动典型的实例分享她的观点：儿童的“自我”深深影响老师对自我的“全面意识”；儿童的“话语表征”慢慢让老师在倾听中读懂他们“真实想法”；儿童的“主动学习”有力地推动着老师支持他们的“无限可能”。
高园长的幼儿教育理念尤其是游戏课程的开发，让我们开阔眼界，充分认识到培养教育孩子，不仅要关注儿童的情感需求和个性特点，还要培养他们的习惯、学习能力、实践能力等，大家受益匪浅。
接着，新教师们聆听了江宁特殊学校宋美萍主任的讲座《以德立道，以爱琢玉》。宋主任把那些特殊的孩子比作“带刺的玫瑰”，她介绍了什么是特殊教育和特殊学校，特教老师的日常教育教学；她和大家分享了几位老师和一些孩子的感人故事，并在此基础上总结出问题行为的教育策略。宋主任告诉大家教育是一场温柔的修行，只要你保持热爱的力量，相信你的坚持定能换来孩子的点滴进步。
上午两场讲座如同一股清泉，滋润了新教师们对教育事业的深刻理解与崇高敬意，他们对教育者的角色与使命有了全新的感悟。
8月20日下午，竹山中学两校区新教师在竹山路校区教师发展中心进行了第三场和第四场岗前培训，孙校长亲临现场。
第三场讲座题为《擦亮底色，璀璨人生》，由竹山中学语文特级教师潘森云老师主讲。潘老师首先带领新教师们一起宣誓，通过这个庄严的仪式，包含了对教育事业的忠诚，激发了新教师们的职业热情。
接着潘老师从何为大写的“人”说起，强调了立德树人的重要性，告诉大家没有爱就没有教育，帮助自己唯一的方法就是去帮助别人。潘老师从“满面的微笑”“满手的好事”“满口的好话”“满心的欢喜”“满满的正能量”五个方面，结合自己的教育教学实践和自身的成长经历，激励新教师们做一个“活泼”的人，心怀梦想、自强不息；不怕挫折，乐观向上。
第四场讲座是竹山中学教务主任、南京市学科带头人夏乾冬带来的题为《我这样一路走来》。夏主任讲述了自己从“自由生长”到“规划生长”的心路历程，从“初享成功的喜悦”“经历发展的迷茫”“重拾信心出发”“遇见别样的风景”四方面带领大家一起分享自己的专业成长的教学经验和成功案例，勉励新教师们永远保持热情，不放弃每一次机会，学会做有心人，激励大家发展什么时候出发都不晚，珍惜学校提供的平台，现在就出发。
两位名师的讲座为新教师们提供了学习的范式，激发了大家对教育事业的美好憧憬，作用广泛而深远。
2024年8月21日上午，竹山中学两校区新教师在湖东路校区报告厅进行了第五场岗前培训。本场讲座由我校孙振坤校长亲自主讲，讲座持续三个小时。
共同参与聆听的还有前来学校交流学习的南京市高淳区第一中学的领导和教师团队。
讲座伊始，孙校长以一段富有哲理的开场白拉开了序幕，他强调，德育是教育的灵魂，是人才培养的根本。作为教师，要做到心中有儿童，理解学生的需求与困惑，尊重他们的个性与差异。他认为一切教育教学行为都要符合学情，不仅要关注学生认知水平的发展，而且还要尊重学生情感发展需要。
随后，孙校长围绕“构建班级文化生态”的核心要义，他认为通过明确班级文化定位、加强班级物质文化建设、推动班级精神文化建设、注重班级文化的传承与创新等措施，可以逐步形成一个积极、健康、富有活力的班级文化生态。
在讲座中，孙校长还结合自己丰富的班主任经验和生动的案例，从“班级干部培养”“学生行为管理”“德育评价与反馈”“家校合作与社区参与”等方面进行了深入浅出的讲解。
孙校长的讲座可谓是智慧与启迪的盛宴！内容有温度，有高度，有深度；语言幽默风趣，不时引来阵阵笑声，让新教师们沉浸在轻松愉快的氛围中流连忘返。此次讲座拓宽了老师们的视野，加深了他们对德育工作的认识和理解，激发了他们投身德育工作的热情和动力，也为他们今后的工作提供了宝贵的参考和借鉴。
南京市高淳区第一中学的领导和老师们衷心感谢孙校长的精彩分享，他们说讲座从开始到结束，每一刻都充满了深刻的思考与启发，纷纷表达了对孙校长个人魅力和教育情怀的敬佩之情。
8月21日下午，竹山中学两校区新教师在竹山路校区小报告厅进行了第六场岗前培训，孙校长前来参加。
本场讲座的题目是《做会沟通、会办事、会思考的教师》，由专家薛永胜院长主讲。讲座围绕“会说话：成为沟通高手你也行”“会做事：在闭环中把事情做好”“会思考：拥抱变化远离五陷阱”三方面内容展开。薛院长向大家介绍了一些先进理论，并结合和老师们的互动体验，告知新教师们学会结构化倾听、制定目标合理规划、站在对方角度看问题、增强情绪管理能力等实用技巧和方法。老师们通过聆听讲座，拓宽了视野、提升了自我修养、促进了人际沟通，为今后的成长和职业发展打下了坚实的基础。
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。校本培训工作是一项任重而道远的工作，本次新教师培训活动的开展，如同春风拂过竹林，唤醒了沉睡的笋尖，给新教师们注入了蓬勃的生命力。人生恰似那一株株竹子，从不起眼的笋尖开始，深埋于土壤之中，默默汲取着大地的精华，准备着破土而出的那一刻。愿新教师们在竹山中学这片竹林中，与数百竹影共舞，勇敢地拔节向上，不断超越自我。
新教师们的心得体会
第1篇：
培训心得
刘璐
伴随着清凉的雨丝，我参加了为期两天的新教师培训，这场讲座也如这细雨一般沁润我的心田。
高琴老师教会我用心去关注儿童，宋美萍老师让我看到了特教老师的生活，了解星星的孩子。特级教师潘森云总结满口好话、满心欢喜、满手好事、满满正能量的箴言，用自己奋斗的历程鼓舞青年老师，擦亮青春底色，绽放璀璨人生。夏乾冬主任介绍自己的教科研成长经历，鼓舞青年老师积极进行教科研。孙振坤校长身体力行的教给我德育工作还可以这样做。薛永胜院长教会我沟通的重要性。六场讲座，干货满满，从不同的角度向我呈现了教育的饕餮盛宴，我深感学校领导安排的良苦用心。
印象最深刻的是孙校的讲座，原来班主任还可以这样做。班集体的文化建设是十分重要的，以文育人，以文化心，这与语文学科的教学不谋而合，让学生在潜移默化中受到影响，砥砺自我。十分制考核、小组合作、分部管理井井有条，整个班级能够良好有序的运行，这是德育的力量。
薛永胜院长的讲座互动性极强，我们一直强调情境化教学，今天我们也化身学生，参与情境化课堂。薛院长让老师积极参与案例互动分析，分角色朗读实践，体验感极强。薛院长强调沟通技巧本质上都是维护尊重、甚至提升沟通对象的自我价值。我在学习沟通技巧之后能够得到有效的实践运用，从输入到输出，实现有效转化。我对教师的角色有了新的认识，情绪的价值、沟通的力量、倾听的作用都是育人环节中掷地有声的一环。
竹中是有温度、有情怀、有关怀的大家庭。这里有优秀的领路者、有共同奋斗的小伙伴。在这片沃土上，我一定要扎根深耕，努力收获属于自己的一方天地。
第2篇：
培训心得
王璐
夏末秋初，暑气虽存而凉意渐起，我们欣然踏入了为期两日的新教师成长之旅。在这宝贵的时光里，我有幸沉浸于一场智慧与经验的盛宴，前辈们的循循善诱如同清泉，不仅滋润了我的心田，更让我的教育之路豁然开朗。
首日培训，高园长以幼儿园教师的视角，引领我们深入探索如何倾听孩子的声音，从而开展有效的师幼互动，激发了我们对教育无限可能的遐想；江宁特教的宋老师，以满腔的热情与自豪，缓缓铺陈出一幅幅温馨感人的教育画卷，这每一个故事都是特教老师深情与坚韧的见证，让我们深刻体会到了爱与耐心的力量。之后，潘特与夏主任以自身的成长轨迹为线，从教师专业成长的维度出发，为新教师们铺设了一条条通往卓越的路径，其间的智慧与经验也如明灯般照亮了我们前行的道路。
转至次日，培训的氛围更加热烈而富有成效。孙校长以他特有的幽默风趣，将班主任生涯中的点点滴娓娓道来。从他的话语中，我能够深切的体会到那份对教育事业的热爱与执着。他的讲座不仅让我对“学情”有了更加深刻的领悟，还教会了我诸多关于班集体构建与管理的高招，尤其是如何培育独特的班集体文化，以及实施“家校共育”的艺术。竹中独具特色的“十分考核制”、“里里外外”更是让我感受到竹中富有规划和创意的办学模式，也让我对未来的教学工作充满期待。
下午，特聘专家薛院长为我们带来了一场精彩纷呈的讲座。他从“会说话”“会办事”和“会思考”三个角度，为年轻教师提供了许多宝贵的成长经验，让我对班级管理有了更深刻的理解。在众多观点中，最让我印象深刻的是“离场管理”这个概念。在讲座之前，我对班主任工作的认识仅限于对学生的引导和管理，并习惯性地替学生安排好一切，常常忽视了为他们提供自主思考和实践的机会。然而，了解了“离场管理”后，我意识到班主任的工作并不能面面俱到，我们应该学会放手，把班干部培养成得力的助手，从而真正提升他们的能力。这种转变不仅有助于学生的成长，也能让我们作为班主任更有效地推动班级管理工作。
总而言之，此次培训为我们新教师提供了宝贵的学习和交流机会。我相信，在竹中这个大家庭里，我们将获得更多成长的平台和机会。我们也将以饱满的热情投入到工作中，不断追求进步。
第3篇：
望远山而前行,以践青衿之志
——新教师入职培训心得 杨蔚涵
一方山水有清音，三生有幸会此处。作为一名新教师，我非常荣幸能够加入到竹山中学这个大家庭，现在的我既站在职业生涯的起点，也站在新学期的起跑线前，深感责任重大，道路悠长。两天的培训，时间虽短、内容却满，各位专家娓娓道来的学术知识以及各位教师丰富多彩的课堂案例，于我而言如获甘霖、让我感到收获颇丰。在用心的聆听下，不禁引发了我内心的思考，为何选择教师这个职业？什么是好老师的标准？以及如何成为一位好老师？这些问题始终在我的脑海中回响，答案也许需要我用一生去领悟。
一、怀揣使命，不变初心
作为一名新时代的青年，选择成为教师是我对于教育事业深深的热爱和对传承中华优秀传统文化沉甸甸的责任感。在我心中，教师一直都不仅仅是传授知识的角色，更是学生树立正确价值观、道德观和社会责任感的引路人。在这个快速变化的时代，学生们面临着前所未有的挑战和机遇，不仅要完成传统文化的学习，更重要的是要在学校里学会如何成为一个对社会有用的人，如何做出人生中的每一次选择。作为一名新教师，我希望能够运用现代的教学理念和先进的技术手段，让学生们在轻松愉快的氛围中接受教育。我始终相信，教师可以让更多的学生感受到传统文化的魅力，培养他们成为有德行、有担当的社会主义建设者和接班人。竹山中学教务处主任、南京市学科带头人夏乾冬老师带来的题为《我这样一路走来》的讲座，让我更加坚定了自己内心的选择。
二、立德树人，秉烛铸魂
教师是立教之本、兴教之源。每个人都遇到过自己印象深刻的老师，那么究竟什么是好老师？我想，习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述的中国特有的教育家就是答案。心有大我、至诚报国的理想信念。言为士则、行为世范的道德情操。启智润心、因材施教的育人智慧。勤学笃行、求是创新的躬耕态度。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。胸怀天下、以文化人的弘道追求。新时代新征程，广大教师要深刻领会教育家精神的丰富内涵，牢记为党育人、为国育才的初心使命，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。竹山中学语文特级教师潘森云老师主讲的讲座《擦亮底色，璀璨人生》，告诉了我教师要始终保持对教育事业的忠诚。
三、以爱琢玉，用心育贤
其一，要做一名会沟通、会办事、会思考的好老师。首先，要会说话，新教师可以通过礼貌的反馈、与学生共情、采用非暴力沟通等方式，与学生、家长、同事做好沟通，在实践中不断练习成为沟通的高手。其次，要会办事，新教师需要确立阶段性工作目标，积极完成工作中的各项任务，勇于承担责任，主动积极的去办事情，在闭环中把事情做好。最后，要会思考，不断拥抱变化，远离五大陷阱。新教师仍有诸多需要进步的空间，所以要多做事、莫推诿，知行合一，提升思维认知的层次。其二，要心中有孩子。每一朵鲜花都有盛开的理由，所以我们要用发展的眼光看待每一位学生，尊重学生之间的个体差异性。翠屏山幼儿园高琴园长给大家做了题为《从热爱儿童到看见儿童》的讲座，高园长的发言让我开阔了眼界，充分认识到培养教育孩子，不仅要关注儿童的情感需求和个性特点，还要培养他们的习惯、学习能力、实践能力等。接着，江宁特殊学校宋美萍主任带来了题为《以德立道，以爱琢玉》的讲座。我在宋主任的讲述下明白了教育需要坚持和热爱。其三，要做到教育教学能力与班主任工作能力两手抓。竹山中学孙振坤校长为新教师主讲了名为《站在德育的高地》的讲座，孙校用生动形象、绘声绘色的语言描述了曾经发生的真实案例，意在向我们说明新教师要时刻做到以学生为本，尊重不同学生情感需要。同时，孙校也借此机会，向新教师说明学科专业的培养很重要，同时班主任工作是必不可少的。那么，如何做好班主任工作？新教师需要重视班集体文化建设，确立班集体的文化内涵，掌握创建班集体文化的策略，注重物质文化、制度文化、精神文化。例如，竹山中学时光里、书信里等《里里外外》德育课程的开展，以习惯为坚守、以阅读为载体、以班会为阵地，旨在培养学生的情商、提高学生的核心素养。这些班主任工作的开展都有助于一名新教师的成长。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”通过这两天的培训，各位老师的经验分享令我受益匪浅，同时我也深深地被竹山中学和适教育、适性课堂、里里外外、三班三室、全民社团的多种特色校园文化所感染。在今后的教育工作中，我会努力做到“用爱育人，以尊重为前提，以智慧为燃点，以宽容为润滑，以行动为基石，让学生在爱中成长。”奋楫笃行，乘风破浪，不断磨砺自己，不忘初心，砥砺前行！
第4篇：
培训心得体会
为期三天的培训已经落下帷幕，会上听到了很多优秀的教师前辈和专家分享了他们宝贵的经验，作为一名刚刚迈入校园的新教师，这三天让我感觉收获满满。
培训第一天，首先我们聆听了高琴园长《从热爱儿童到看见儿童》的讲座，高园长向我们分享了在幼儿教育中的经验和智慧，向我们分享了幼儿教育中“认识、体验和实践”的理念，在幼儿教育中设置了一项项丰富多彩的活动。例如下雨天，带领孩子们先通过玩水观察、倾听和感知雨，然后教师引导孩子们创作一首首优美的小诗；再比如教师引导孩子们想象对树叶的利用、有关生命教育的活动以及问题小口袋的设置，让我感受到每个孩子都是充满无限可能的创作小达人，我们老师要善于通过适当的方法引导他们发挥巨大的潜力。特教老师宋美萍老师分享的《以德立道，以爱琢玉》的讲座也让我深受感动，通过一个个感人的小故事，第一次全面了解特教老师和孩子们的日常教学生活，让我感受到特教老师们的无私和伟大。
下午，潘森云特级教师和夏乾冬主任给我们分享了他们这一路走来的历程，一张张奖状和一项项荣誉背后是不懈的坚持和努力，潘老师从“满脸的微笑，满手的好事，满口的好话，满心的欢喜和满满的正能量”几个方面不断激励着我们，夏主任一张张工整的听课笔记也让我看到了优秀教师的专业和用心。
培训第二天，我们迎来了孙校长的讲座，孙校长依旧用风趣幽默、充满教育智慧的表达给我们带来满满的干货，首先让我们更加坚信“以学生为本、以学习为本、以成长为本和以课标为本”的教育教学发展方向，同时孙校长在班级管理方面也带给我们很多启示：小组合作、班级分工、十分考核制、还分制和通过朋友圈家校联系等等。这一系列的举措不仅仅是管理机智的体现，更是教育情怀的体现，同时也让我体会到成为竹中人的无限自豪。
下午我们的3个小时是在薛永胜院长情商课上度过的，通过一个个实例，薛院长和我们大家一起探讨了在日常生活中与领导、家长和同事相处时应如何更好地表达。让我明白了在与别人的沟通过程中，站在对方的角度考虑问题很重要，要学会倾听、反馈和共情，在沟通时要先说结果。在对待学生时要多赞美，并且赞美要详细和及时，而批评时要延后和整合。在管理班级上要发动学生的力量解决难题，下放权利。
两天的培训短暂，但又充实，作为一名教师在成长的道路上，学无止境，未来我也会向优秀的前辈们学习，不断努力提升自己，做学生有温度的引路人，用心点燃智慧，用爱影响生命。
第5篇：
培训心得
夏菲
说起老师，自然而然地想到了韩愈的名篇——《师说》，“师者，所以传道，授业，解惑也”。古人之师，立在原道传是，在今天的竹中，师者不仅以知识育人，更是以德育人。两天的培训学习，让人无不感受到这里融洽和谐的师生关系，以及寓教于学的浓厚学风。
回想起与竹中的缘分，不得不说到一次偶然的遇见，四月参加完面试，无意经过东山宾馆的公交站牌，尚未发现毗邻之处有一所名校，后来在附近寻觅居室，透过手机的地图显示，发现自己与竹中如此之近，人生就是有着诸多不可言喻的缘分。
在进入竹中之前，就听说这是一所出类拔萃的学校，经过两天的学习，更是深感学校对学生和老师所怀揣的挚爱和关怀。学校领导很关心新教师的成长，从第一场高园长的讲座就能看出学校对育人的爱心和坚持，让我看到一位老师对学生义不容辞的责任心和无限的关怀，回归孩子的身份，和他们一起学习、成长。
潘老师的讲座则深入浅出，她的教学之路就像一本经典之书，阳光彩虹也好，风吹雨打也罢，都是教师成长的祝福和眷顾。从潘老师的身上，我看到教师的尽职尽责和潜心专注的研究精神，听潘老师说备课的灵光常常跃现于生活闲暇时，心中颇为触动，职业就这样完美融入了生活的小事与细节，取得了难能可贵的平衡感。家里家外、日常行走，无不是神思遨游的地方。
夏老师的讲座显示出对学科专业的无微不至，每一次整理板书、教案，留心细小的教学现象和问题，深入研磨思考，变成一篇篇论文，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
孙校长的讲座结合了班级管理和教学实践，既生动有趣，又充分显示了因材施教的教学力量。很佩服校长对过往诸多学生班级的良好记忆力，里里外外彰显出真挚的师生情，更是一生的良师益友。薛老师的讲座从高情商的角度结合了教学实践的诸多情况，带来很多宝贵的经验和提醒，对个人日常的沟通效能带来很多反思和帮助。
这两天的培训讲座如同一场及时雨，不仅解答了我这个新人小白初入职场的诸多困惑，更为前路指明了前进的方向。期待在未来，和可爱的师友们一起投入到接下来的教育教学工作中，与竹山中学共同成长，见证竹山中学开出更多璀璨的教育之花。
第6篇：
竹中瞻贤，语中聆智
——2024年新教师培训心得体会 宋潇涵
立秋后的雨为虎踞龙盘的南京拂去燥热，带来清爽，雨好似有灵，也为润泽思想的讲座伴奏，淅淅沥沥地陪伴了我们两天，窗外的空气是清冽的，我的思考也跟着澄澈了。
很与众不同的是，前两场讲座完全不属于我们的场域，不过只是看似如此。幼儿教育、特殊教育，以前我从没有听过这个领域的讲座，起初我还感到很奇怪，但听时渐渐了悟此安排的用心，听后更得到了从未有过的反思——我把孩子当作谁？特殊需要孩子、幼儿，他们都具有一个明显的共同特点，他们是“明显的孩子”，他们总是需要老师的帮助，他们可能总是无法达到我们教育的目标，这是一种常态，但是却不是中学老师所适应的状态，因为我们的孩子不是“明显的孩子”，但是他们的本质还是孩子。我希望自己能够先存起、坚定这样的理念，不要在环境的变化中又忘记了孩子是谁。
当曾经的同事得知我将来到竹山中学工作时，大家都连连贺喜：“太好了，恭喜你！这是一所好学校。”我满怀期待地来到竹中，而两位竹中大咖的讲座也充分回应了我的这份期待，只多不少。潘特的讲座让我看到一位资深的语文人对待教育事业始终如一的热情，正如她一以贯之的“满满的”，在她的话语中我收获了“满满的正能量”，尤其是她告诉我们收获“满手的好事”路上必然经历痛苦，可能在他人看起来你毫不费力，但是只有本人才知道个中滋味，这让我深深共情，也有力地鼓舞了我的勇气。
而孙校的讲座更是拂去了我对未知的教育生活的最后一丝担忧，他的言语、策略、思想无不显示着他的智慧与人格魅力，整个讲座过程中我聚精会神，为他所讲述的一个个生动的故事而展颜！在他所主要介绍的德育课程中，我体会到一位从班主任岗位上一路走来的校长的用心良苦，青年教师需要指导，需要扎扎实实用在工作上的指导，这对孩子好，对老师也好，在茫茫迷雾中摸索前进的痛苦，我想每一位迷茫的青年教师都曾经体会过，如果此时有一丝光亮，一根绳索，我们就能够冲破这层迷雾，再找到我们的道路。同时，他的教育策略充分体现着他的充满人文关怀的教育理念，与我心有戚戚焉，并且让我反思着自己过去的教育生活中是否有着错误的认识和方法。在这些高屋建瓴的思想指引下，在这些身体力行的模范引领下，竹中如何不优秀？
在这场思想的盛宴中，我仿佛听见了雨滴落在青青草地的声音，它们轻敲着心田，唤醒了沉睡的种子。正如泰戈尔所言：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”在竹山中学，我愿成为那温柔的水，以耐心和智慧，雕琢每一颗渴望成长的心。
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