立足核心素养 用好新版教材
橙黄橘绿季，聚力教研时。为引导中学音乐教师践行新课标理念，正确理解和把握学科新教材编写思路和体系结构，提升教师理解新教材、用好新教材的能力，在江苏省孙振坤网络名师工作室（学科渗透德育）、孙振坤德育名师工作室、孙振坤创新劳模工作室组织下，2024年10月29日下午，江宁区中学音乐教研员张超英老师在南京市竹山中学外外报告厅组织举行了“江宁区初中音乐新教材集体备课教学设计汇报展示活动”。江宁区初中音乐学科中心组成员、初高中各校音乐骨干教师及新入职教师近80名教师参与了本次活动，孙振坤书记带领着“全民社团”（艺术团、文学团、体育团、体育团、生活团）中心组老师也参与了活动。
前期集体磨课环节
本次“新教材集体备课教学设计汇报展示活动”由东山音乐学科片承担。根据期初分工，东山片负责新教材七年级上册第一单元《少年放歌》教学设计，设计要求有本单元整体教学设计思路和单元中富有逻辑的每课时教学设计。汇报前期东山片学科片长我校王芳老师组织本片音乐教师进行了“全员参与的教学设计文稿评选及参与展示汇报课的多次修稿试讲打磨”。
单元设计综述环节
本次活动围绕《少年放歌》主题单元，从单元教学设计综述、无声试讲单元每学时两大项进行汇报展示。活动伊始，东山片音乐学科片长、竹山中学音乐教研组组长王芳老师结合新教材第一单元《少年放歌》单元整体教学设计思路，做了《立足核心素养，有效运用新教材》的主题讲座。王老师提到，新教材是基于核心素养要求，经过精心设计、编排的教学内容载体，用好新教材对核心素养的有效落地具有重要意义。讲座中，王老师结合竹山中学的“适性课堂”从“大观念、单元基本问题、单元学习目标、整体教学思路、单元学习评价”等几方面，分享了第一单元《少年放歌》的教学设计。
无声试讲环节
单元第一学时《心随琴动伴成长》由竹山中学湖东路校区吴卉老师试讲。吴老师提炼出歌曲《少年中国说》中的经典节奏型，用声势律动、旋律创编等为歌曲设计精彩的表现形式，传达中国少年的精气神。同时，吴老师将口风琴零基础教学巧妙引入课中，介绍了口风琴的构造以及基本演奏方法，为之后几个学时的“小乐器进课堂”教学做了良好的铺垫，充分彰显了竹山中学适性课堂的魅力。
第二学时《励志之声启新程》由竹山中学竹山路校区郭爱娣老师试讲，郭老师采用朗诵、弹唱等形式引入歌曲《明日歌》，用声势动作、旋律填充、小乐器演奏等形式进行“二度创作”，充分表现歌曲的情感和精神内涵，引导少年树立正确的时间观和价值观，在初中新的起点为少年指引方向，充分彰显了竹山中学适性课堂的魅力。
第三学时《幸福之音润心田》由上元中学陈望老师试讲，陈老师吉他弹唱《幸福少年》，尝试改变节奏、节拍等音乐要素，编创旋律，了解乐句的重复与对比及起承转合的创作手法，并且将唱、奏进行融合，给学生带来二声部的和声体验。
第四学时《赞美之歌向未来》由竹山中学湖东路校区欧阳梦婷老师试讲，欧阳老师带领学生欣赏混声合唱《在灿烂阳光下》，她通过古筝演奏及我校口风琴社团的合奏展示，引导学生感受不同乐段音乐要素的变化带来的不同情感表达，学生用自己擅长的方式表达对作品的个性化理解和创意，单元评价贯穿其中。四节课围绕主题，以情感为明线、演唱形式等为暗线，教学设计由浅入深、层层递进，通过欣赏、演唱、演奏、创编等艺术实践活动，努力实现学生素养目标的达成，充分彰显了竹山中学适性课堂的魅力。
总结点评环节
活动最后，教研员张超英老师对本次教研活动做了精彩的总结。张老师首先对给予本次活动高度重视和大力支持的竹山中学校长室、德育处、教务处、年级部及音乐组表示了衷心感谢，对东山片音乐学科骨干团队的团结协作、无私奉献精神予以了高度赞扬，同时对几位试讲教师表示了充分肯定。之后张老师针对单元教学设计提出了指导性的建议和希望：第一，讲述了单元教学设计探究的意义；第二，提出了单元教学不能流于形式，一定要对照课标、教参研读教材，并在教学设计、实施时要有整体意识、系统意识、结构意识、学科育人意识；张老师期望通过系列活动统整新教材、优化教学设计、从而有效促进核心素养的落地；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，同时张老师也希望老师们在学科片长地带领下能深度参与其中，凝心聚力，潜心做好单元教学设计，在后期展示环节，有精彩的呈现。
本次活动营造了浓厚的教研氛围，再次开启了老师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，相信通过本次教研活动，无论是参与设计评选的老师、试讲老师还是听课老师对核心素养导向下，本学科新教材的使用有了更为深刻的认识和理解！教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进共成长！
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