【三班三室】记南京市初中历史专项调研活动暨竹山中学两校区历史学科“三班三室”第14次活动

聚焦主题同课异构 探寻历史各自精彩

岁末将至，敬颂冬绥，历史如镜，常思常新。在江苏省孙振坤网络名师工作室（学科渗透德育）、孙振坤德育名师工作室、孙振坤创新劳模工作室组织下，2024年12月26日上午，南京市初中历史专项调研活动暨竹山中学两校区历史学科“三班三室”第14次活动在南京市竹山中学竹山路校区“外外报告厅”举行。活动由江宁区初中历史教研员朱桂红老师主持，南京市初中历史教研员王兵老师、竹山中学孙振坤书记、肖雅君副校长、夏乾冬主任、江宁区初中各校教研组长、江宁区初中历史名师工作室成员、江宁区初中历史新秀班成员和竹山中学两校区全体历史教师近100人参加了此次活动。

本次活动由同课异构展示、课堂感悟分享和专家指导三个部分组成。

在同课异构展示环节中，竹山中学的王娟娟和朱贺两位老师都带来了《南北朝时期民族交融的特点》这一主题教研课，两位老师依据课标、精心准备，在课堂上充分以学生为主体，引导学生探讨分析，并将专业性和趣味性相结合，给观课老师展现了风格迥异又各自精彩的课堂，呈现出了对于南北朝时期民族交融特点的不同理解。

王娟娟老师通过南北朝政权更迭的相关视频导入，并用时间轴帮助学生梳理南北朝政权更迭和民族交融的基本情况，强化了学生的时空观念。王老师紧扣教材，通过层层设问引导学生分析南北朝民族交融的特点，还运用图片、视频、地图和史料等多种材料和方式，提升学生的核心素养，激发学生学习的主观能动性，最后通过学生集体诵读涵养家国情怀的素养，又升华了教学主题。课堂沉稳大气，得到大家的一致点赞。

朱贺老师则由巾帼女英雄花木兰和《木兰辞》导入本课，他活泼生动的上课方式一下子激发了学生的学习兴趣。朱老师用通俗易懂、层层递进的问题，带领学生梳理民族交融的相关史实，辅之以材料、图表等历史资源，深入浅出的帮助学生分析南北朝时期民族交融的特点，既培养了学生的学科素养，又提升了学生的思考能力。最后回扣开头、首尾呼应，通过学生的归纳加深对本节课的理解。

在课堂感悟分享环节中，上课的朱贺和王娟娟老师分别介绍了自己的备课思路、课堂感受和反思总结，他们特别分享了自己在备课过程中遇到的问题，以及课堂教学过程中的收获和思考。东南实验学校的徐婷艳老师和礼尚路学校的葛志远老师分别对两节课进行了精彩的点评，他们都肯定了两位上课教师能充分从课标和教材出发，在教学中注重了对学生时空观念、史料实证、家国情怀等历史核心素养的培养，都呈现了精彩绝伦的课堂效果，他们赞扬了两位老师不同风格和授课方式对教学产生的不同效果，充分展现了同课异构的魅力和意义。

接着，南京市初中历史教研员王兵老师对新课标、新教材视域下的初中历史新教学进行了专门指导。王老师结合两节课，强调历史教学在任何时候都要牢牢把握课标，依据课标去设计教学过程和教学方式，课堂展示一定要注重课时素养目标的培养，绝不仅仅是知识的掌握。他尤其提醒教师，课堂教学中必须以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，充分发挥教师引导者和促进者的功能，让学生学会分析探讨，从而得出结论。通过这样的教学方法，学生不仅能够掌握必要的历史知识，更能学会如何学习、如何思考，这对于他们未来的学习具有深远的意义。王老师特别鼓励教师多去学习和创新，不断提高自己的教学能力，更好地促进学生的发展，如沐春风的指导为在场教师们提供了宝贵的教学思路和方法，为他们今后的教学实践指明了方向。

江宁区初中历史教研员朱桂红老师为本次活动做了总结，她感谢了两位上课老师辛苦付出，感谢了竹山中学为本次活动给予的的精心准备，也感谢了王兵老师为我区老师所做的点拨指导。她希望所有老师都怀揣着对历史教学的热忱与探索精神，并以此次活动为契机，通过深入的学习、交流和研讨，钻研和打造更具深度与魅力的历史课堂，充分落实学科核心素养，提升初中历史教学质量，为区域教育的均衡发展共同努力。

（文字：高映红    校对：樊凤玲）