【三班三室】记南京市竹山中学两校区“三班三室”数学组第16次活动

【三班三室】记南京市竹山中学两校区“三班三室”数学组第16次活动

例题为种探活水，命题深耕绽思维

研思如泉润桃李，教坛精进木成林。2025年5月15日下午，南京市竹山中学两校区数学三班三室第16次教研活动在竹山路校区行政楼五楼教室发展中心如期举行。本次活动以“初中数学考试命题研究”为主题，由辅导员郭永胜老师主持，在江苏省特级教师、正高级教师、三班三室导师黄秀旺老师的引领下，两校区三班三室数学组全体成员参加，活动特邀南京市中华中学附属初级中学正高级教师、南京市学科带头人程银生老师做专题讲座。孙振坤书记、夏乾冬主任亲临指导。

首先，程银生老师以《让教材例习题成为命题创作的种子》为题，跟大家详细分享了多个命题案例以及命题过程中的心路历程。程老师强调要从教材出发，多思考，发散思维，发现问题的本质，从而尝试改变题目的部分条件，创新题目。案例一，由一道“甲乙两地之间的三条路径，谁最短”和“点到线的最短路径”问题出发，从两个定点问题到一个定点、一个动点问题，可联想到两个动点问题，或改变速度，或改变运行方向，或改变两条航线位置等多种新的命题思路；案例二，从网格中的直角问题出发，若改变角度，结合图形的平移变换，能否让此角的两边经过一条线段的两端点；案例三，由三角形中剪下圆形铁皮面积最大问题出发，思考在某一个三角形中，若能剪下一个面积最大的半圆，圆心位于何处的问题；案例四，测量学校旗杆高度问题，由上课学生拍照测量方法联想到拍照角度问题对实物比例的影响，从而设计了有趣又有难度的“如何拍出大长腿的效果？”的压轴题；案例五，从课本上两道简单几何题出发，将条件有效结合，设计了一道十分巧妙的几何题。程老师建议所有老师们一定要多研究教材例习题，多做真题和模拟题，多思考，对待好的题目要如是珍宝。程老师从自身实际出发，以具体案例为抓手，详细阐述了命题创作的完整过程，语言幽默风趣，案例的操作性强，学员们积极互动，讲座氛围热烈，老师们收获颇丰。

随后，导师黄老师评析了部分优秀的作业设计，从内容结构、各环节的特点与应具备的要求，以及创新设计等方面作了细致而深刻的分析，黄特结合程银生老师的命题经历以及自身的上课经历强调不管是命题还是上课，都要对内容有深刻的理解，这是命好题、上好课的前提，同样，对于作业的设计，教师必须对内容有深刻的理解；教师如何从海量的题目中精选、以及如何改编课本上的例习题，都是对数学教师专业能力的考验，唯有高质量的作业，才能减负增效，才能真正的让学生喜爱数学。最后，黄特为本次作业设计竞赛的获奖教师颁发奖状，并合影留恋。

活动临近结束，郭永胜老师代表学校对程老师和黄特的精彩分享与悉心指导表示感谢，希望老师们能学有所获，学有所用。三班三室数学组的老师将会以本此活动为契机，提升命题能力，加强自身专业素养！

                                               撰稿人：刘友琳、秦博