【三班三室】记南京市竹山中学两校区“三班三室”英语学科第19次活动

【三班三室】记南京市竹山中学两校区“三班三室”英语学科第19次活动

研思践悟促提升 聚力赋能备新程

11月18日，南京市竹山中学教研氛围热烈浓厚，初中英语分年级集体备课、期中考试质量分析暨“三班三室”英语学科第19次活动在竹山路校区同步举行。区英语教研员徐家兵老师携手学校英语组“三班三室”青年教师，以分年级研讨为核心抓手，深耕学情分析、教材研读与教学优化三大板块，在深度交流中凝聚教学智慧，为英语教学提质增效注入强劲动力。

一、学情复盘精准化：数据导向明短板

活动开篇，各年级备课组率先启动期中考试质量深度剖析。初一组立足学生英语入门阶段认知特点，聚焦词汇识记混淆、基础语法应用不熟练等失分症结，明确“夯实基础、趣味启智”的教学核心；初二组紧扣知识衔接与能力转型关键期，针对完形填空逻辑断层、阅读理解深层解读不足等答题误区，梳理语法综合运用与逻辑思维培养的薄弱环节；初三组围绕中考备考节奏，重点复盘中考题型适配度、答题规范缺失等复习痛点。各组通过精准数据统计、典型错题拆解，为后续教学精准施策筑牢数据支撑，为成长为独当一面的优秀教育工作者奠定基础。

二、专业引领靶向化：支招赋能破难题

区英语教研员徐老师全程深度参与各年级研讨，带来兼具专业性与实操性的指导。他结合各年级试卷命题规律，深入解析不同题型的考查重难点与命题趋势，点明各学段教学核心着力点；针对学生答题暴露的共性问题，逐一给出靶向解决方案：建议初一组通过“听力每周一练+阅读巩固提升”强化基础落实，初二组以“知识体系图谱构建+专项题型阶梯训练”提升综合能力，初三组用“中考真题精研+答题规范建模”冲刺备考。此外，徐老师强调分年级集体备课的协同价值，鼓励教师们互通优质教学资源、共享创新教学经验，凝聚团队教学合力。

三、教材研讨实效化：分阶优化教学设计

集体备课环节，初一、初二、初三三个年级分组开展专题研讨，聚焦教材内容，深耕教学环节创新。老师们结合期中考试学情反馈，围绕单元教学目标落地、重难点突破路径、课堂活动设计等核心问题热烈研讨：初一组探索将教材知识点与各国传统节日深度融合，设计互动式课堂活动激发入门阶段学生学习兴趣；初二组研究搭建“基础巩固—能力提升—拓展迁移”梯度化任务链，助力学生稳步突破知识难点；初三组聚焦教材与中考考点的精准衔接，优化复习课“知识点回扣—题型适配—错题精讲”等教学流程。研讨现场思维碰撞、亮点纷呈，最终形成一批切实可行的教学优化方案。

此次教研活动以“质量分析+专业引领+分阶备课”为核心架构，实现“以研促教、以教提质”的核心目标。活动不仅助力教师精准把握学情、优化教学策略，更强化了“三班三室”研修平台的辐射带动作用，营造了互助共进的浓厚教研氛围。未来，竹山中学将持续常态化开展高质量教研活动，推动英语教师专业成长与教学质量同步提升，为区域初中英语教育高质量发展贡献更大力量。

  撰稿人：苏月轩