按照中央和省市区的统一部署，根据区教育局党工委印发《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》（江宁教工委字〔2014〕8号）文件要求，结合我校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想及总体要求
全面贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记一系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为目标，以“照镜子，正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民、务实、清廉”为主题，以“查问题，找原因，改作风，树形象”为抓手，以“走近师生，倾听心声；走进课堂，关注教学”为措施，以补精神之钙，除“四风”之害，立为民之制为重点，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决群众反映强烈的突出问题，着力解决制约学校科学发展的突出问题，着力提高做好新形势下群众工作的能力，努力实现“党员干部转作风，师生家长得实惠，学校基层增活力，改革攻坚有突破，率先发展走前列”的工作目标。
二、活动原则
坚持联系实际，坚持讲求实效，坚持统筹兼顾，坚持群众观点，坚持发扬认真精神，坚持问题导向，坚持正面教育为主，坚持批评与自我批评。
牢牢把握“六个更加注重”，即：更加注重领导带头，层层示范；更加注重聚焦“四风”，解决问题；更加注重敞开大门，群众参与；更加注重分类指导，有序推进；更加注重上下协力，衔接带动；更加注重严格要求，真督实导。确保活动整体有序，上下衔接，层层推进，干群参与，问题解决，风清气正，社会和谐。
三、重点任务
以反对“四风”为重点，，针对党员干部宗旨意识、干事状态、工作作风等方面，扎扎实实查问题，找原因，改作风，树形象，集中解决学校领导班子和党员干部“四风”方面存在的突出问题。同时，回应群众关切，维护群众利益，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，把改进作风要求真正落实到学校各部门，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。
1.着力解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变。领导班子和领导干部重点解决学校发展规划意识不强，打造学校品牌信心不足，素质教育落实不到位；责任心不强，关心师生冷暖少；教育教学改革的畏难情绪，人事管理机制创新滞后，活力不强，效率不高等问题。学校各处室重点解决慵懒散拖、推诿扯皮，落实不力；服务意识不强，不主动，不作为、慢作为。学校各年级部重点解决学生课业负担过重，管理粗放及师德师风等方面的突出问题。
2.着力解决关系群众切身利益的问题，推动党群干群关系进一步密切。坚持为民利民便民，切实解决群众关注的教育问题。认真贯彻落实各项民生政策，切实做好6类特殊学生群体的帮扶工作，
(1)行为不良生：形成健康的人格，良好的行为习惯
(2)心理偏差生：得到有效的矫正
(3)学习困难生：成绩有明显提升
(4)经济贫困生：得到及时的帮助
(5)家庭特殊生：得到真正的关爱
(6)身体欠佳生：得到及时的关注
让群众办事更加便利、快捷。大力加强校园安全工作，积极破解入学难、择校难等突出问题。畅通群众诉求表达渠道，加强与群众的真诚沟通，积极化解各类矛盾纠纷问题，努力促进教育公平，进一步提升人民群众对教育工作的满意度。
3.着力解决群众反应强烈的不正之风问题，推动为民务实清廉形象进一步树立。在师德师风方面，重点解决为人师表意识淡薄，对学生缺乏爱心，体罚或变相体罚学生。敬业精神不强，解决组织涣散、纪律松驰，出工不出力，懒懒散散，自由散慢的问题。课堂教学不认真，对教师职业倦怠。从教失范，组织或参加有偿补课、有偿家教，违规在校外兼课兼职。在课题申报、职称评审、评先评优中弄虚作假营私舞弊。执教不廉，利用工作之便向学生或家长谋取私利，索要或变相索要、收受学生和家长财物，接受吃请等问题,用制度与考核的精细化来强化解决问题的刚性要求.
4．着力解决联系服务群众工作不落实不到位问题，推动党组织基础进一步夯实。把加强服务型党组织作为党建的重要抓手，建设守信念、讲奉献、有本领、重品行的党员干部队伍，组织带领党员更好地服务群众。进一步完善党组织结对共建和帮扶机制，进一步完善领导干部联系点制度，建立完善党员联系年级、联系班级、联系群众制度，建立完善党内激励关怀帮扶机制，充分调动党员、干部服务群众的积极性。
四、对象范围
本次教育实践活动的范围是全体教职工，重点是领导干部和党员。全程接受局督导组督查指导。
五、方法步骤
根据局党工委总体安排，我校群众路线教育实践活动从2014年3月开始，到9月基本结束，其中集中教育时间不少于3个月。分三个阶段：学习教育，听取意见；查摆问题，开展批评；整改落实，建章立制。
坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，使教育实践活动各个环节工作有效衔接、相互贯通。，
（一）学习教育，听取意见
重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取群众意见，把“照镜子、正衣冠”的要求落到实处。
1．制定方案。召开支委会，研究制定教育活动实施方案，成立领导小组，培训组员，明确活动要求。
2．宣传发动。3月中下旬召开全体党员动员大会。解读我校实施方案，做出具体部署，校党总支书记、校长笪鸿山同志做动员报告；邀请局督导组领导到会提出指导意见。
3．学习研讨。制定学习计划，采取集中学习辅导与个人自学相结合；调查研究与撰写心得体会相结合；小组讨论，对照自查，认真梳理涉及各项工作中可待整改的问题；交流学习心得；专家讲座等多种形式，提高学习效率，确保学习效果。重点学习内容：习近平总书记系列讲话精神和十八大报告、十八届三中全会精神，学习市区局有关教育实践活动专题会议精神等。
4．活动教育。开展“七个一”活动，即：邀请专家作一次专题报告、通读一遍学习读本、组织一次集体学习交流活动、观看一场群众路线教育专题片、宣传一批保持优良作风的先进典型、举办一场“教改先进”表彰大会、进行一次廉政警示教育。
5．调查研究。组织党员干部深入年级、班级和办公室，入户家访，体验民生，开展调研，征求意见。积极开展"一个党员一面旗帜,有困难找党员"家长党员自愿者联盟活动,以家长影响家长,学生帮扶学生,党员温暖群众的目标通过面对面与教师、学生和家长交流座谈， 教工大会、书面征求意见、民主恳谈、作风评议、公布电话、设置意见箱及网上交流等形式，广开言路，围绕领导干部在作风、事业发展等方面征求意见和建议，查找差距，形成调研报告。
6.边查边改。紧密结合实际，对学习教育、听取意见过程中查找出来的问题，立行立改。活动一开始，就要结合实际，针对群众反映强烈的突出问题，确定专项整治重点，同步开展整改和专项整治。要针对“四风”问题，立规矩、建制度、抓废止，对已有制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善，严格执行、令行禁止。
（二）查摆问题、开展批评
1．找准“四风”具体表现。围绕为民务实清廉的要求，在广泛征求意见的基础上，组织党员、干部联系实际，对照群众的意见反映，对照中央八项规定和省市区局关于改进工作作风、密切联系群众的规定，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，集体议，认真查摆“四风”方面存在的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评，把“洗洗澡”落到实处。重点从以下几个方面进行查摆问题：
一查宗旨意识，看是否牢记全心全意为人民服务的根本宗旨；
二查理想信念，看是否有党员观念淡薄，立场不坚定，党性不纯洁，不能坚决抵制错误思想和消极腐败的侵蚀影响；
三查工作作风，看是否深入基层、贴近群众，工作扎实有效；
四查方式方法，看工作方法是否为师生所接受、与师生心连心，真正让师生家长满意；
五查政策措施，看各项政策是否真正符合师生需求、真正惠及师生；
六查能力水平，看在实际工作中，特别是做师生工作方面，自身的工作能力，知识水平，理论水平是否提高；
七查廉洁自律，看是否存在不能严格自律等方面的问题。
2.深入开展“谈心谈话”。深入展开谈心活动，坚持把话讲在当面，把问题摆在桌面，把矛盾化解在前面。学校班子成员之间互相谈心；班子成员与分管处室主要负责人谈心；各处室主要负责人与处室成员谈心，对存在问题较多的要进行个别谈话提醒。该提醒的提醒，该批评的批评。要主动征求对自己的意见，主动接受党员、干部和其他教职工的约谈。
3.认真撰写对照检查材料。领导班子成员结合征求到的意见，联系本职工作，开展对照检查和自我剖析，必须亲自撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料内容包括：作风建设情况、“四风”方面存在的主要问题、整改方向和措施等；领导干部对照检查材料内容包括：个人作风建设基本情况、“四风”方面存在的主要问题、原因分析、努力方向和整改措施等，重点在后三部分。领导班子和主要负责同志的对照检查材料，上报局党工委。
4.开好专题民主生活会和组织生活会。召开领导班子民主生活扩大会议。分两个层面进行，一是召开领导班子民主生活会，二是分别召开学校领导班子、分管部门负责人和支部书记参加的办公会议。主要负责同志要带头查摆问题，要带头开展严肃认真的批评和自我批评，提出改进措施和办法。
5.召开情况通报会。民主生活会会后，书记主持召开会议，学校在一定范围召开专门会议，通报两个层面的民主生活会情况。重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评等情况。并邀请督导组或党工委领导参与指导。专题民主生活会的情况要及时上报。
6.开展群众评议。学校将查摆出来的问题,开展批评的情况,利用公示栏、校园网等向家长和社会公开，邀请学校行风监督员、家长代表、学生和本校教职工、对学校履职尽责、作用发挥、作风建设、服务师生家长等方面进行集中评议，通过意见反馈箱、行风监督电话接受分散评议。评议的重点是查摆的问题准不准，开展的批评实不实，服务对象满不满意。
（三）整改落实、建章立制
重点针对学校管理、教育教学工作存在的作风问题，提出解决策略，制定和落实整改方案。对一些突出问题，进行集中整治，对普遍问题，抓好建章立制。体现“四有”要求，整改有目标，推进有措施，落实有责任，完成有时限，一把手负责，一定范围公示，严格督查推进，及时反馈报告。
1．制定整改方案。围绕学校“四风”方面、管理方面、教育教学改革方面存在的突出问题，研究制定切实可行整改方案，领导班子成员要制定个人整改措施。整改方案要重点突出、具体细化，有针对性和可操作性，并在一定范围内公示通报，接受社会监督。
2．开展专项整治。抓住重点问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，限期整改。以问题导向的形式，选择1-2件家长、教师、学生、社会突出关注的问题，深入梳理廓清和反思，进行集中整治，以整改的效果取信于民。以教育教学活动、行为、办法、措施与办学理念的契合度，学生成长的规律性，存在问题的针对性等为标尺，认真反思总结，限期进行整改提升。
3．强化正风肃纪。学校党总支要在充分听取各方面意见的基础上，提出严格干部教育管理的意见建议。对软、懒、散的处室、年级、教研组、备课组、办公室，要提出进行整顿的意见建议；对存在一般性作风问题的干部，要立足于教育提高，提出促其改进的意见和建议；对群众意见大、不认真查摆问题、工作漂浮、能力欠缺、没有明显改进的干部，要提出组织调整的意见建议；对主动讲清问题、确有改进行动的干部，学校、党支部共同研究处理意见。
4．抓好建章立制。在教育实践活动过程中，对贯彻党的群众路线教育已有制度进行认真梳理，对不适应新形势、新要求的进行修改完善，把活动实践中的好经验好做法进行制度化、常态化。
5.全面推进学习型服务型创新型党组织建设。加强支部党员干部培训，丰富创新服务手段，开展创先争优，廉洁从教主题实践活动，打造“有困难找党员”服务体系，积极开展群众满意度测评，并及时跟踪整改反馈。
6．认真总结汇报。党总支书记主持召开教育实践活动总结大会。通报开展教育实践活动的做法和成效，查摆的突出问题和整改措施，存在问题和今后工作的努力方向。并向局党工委报送工作总结。要继续抓好整改措施的贯彻落实，巩固和扩大活动成果，形成优良作风建设的长效机制。
六、活动要求
1.强化领导，落实责任
结合学校工作实际，制定具体的活动计划，有序安排好各项教育实践活动。书记校长作为第一责任人，负责对开展活动情况的督促、检查与指导，及时研究解决活动中出现的问题，推进教育活动深入开展，确保活动取得实效。
成立党的群众路线教育实践活动领导小组，名单如下：
组 长：笪鸿山 书记 校长
副组长：潘晓春 副书记
孙双肆 组织委 副校长
成 员 赵有明 纪检委 校长助理 办公室主任
杨 兵 总支委 校长助理 教务处主任
秦邦成 宣传委 德育处主任
魏宏虎 教科室主任
史书华 教技室主任
徐文武 总务处主任
张练才 工会主席
刁一建 办公室副主任
张 忠 教务处副主任
吕建红 德育处副主任
刘 静 总支委 总务处副主任
高运乾 督导室主任
领导小组下设办公室，办公室主任由赵有明担任，具体负责实践教育活动的领导协调和具体组织工作。
2.加强宣传，营造氛围
围绕活动主题，充分利用我校宣传橱窗及校园网络等平台，为教育实践活动营造良好的氛围，及时反映工作动态，加强信息沟通和经验交流。教育实践活动要做好资料的积累，用档案目录导图法进行归类管理。
3.干部带头，全员参与
学校领导要深化认识，增强责任感和使命感，严格按照活动方案要求，坚持高标准、严要求，以整风的精神抓好各项工作落实。领导组成员要带头参与教育实践活动，带头学习提高，带头查摆问题，带头自我批评，带头整改落实。党员干部要积极参加学习交流、踊跃参与评议，自觉查摆整改，切实改进作风，提高服务水平。
4.改进作风，力求实效
要紧抓作风建设重点，用好的作风开展教育实践活动，力戒形式主义，做到“不虚”；着力解决群众反映强烈的突出问题，做到“不空”；紧紧围绕为民务实清廉，做到“不偏”。要正确处理好开展教育实践活动与做好中心工作、日常工作的关系，把教育实践活动融入到各项工作中去，把各项工作结合到教育实践活动中来，切实做到教育实践与日常工作两不误、两促进，用各项工作的实际成果来检验教育实践活动的成效。
5.围绕中心，强化统筹。
在开展群众路线教育实践活动的同时，要把落实十八大精神、中央“八项规定”、为人民服务的宗旨理念贯穿始终，推动学校各项工作科学发展、和谐发展；坚持“规定动作”做到位、“自选动作”有特色，及时总结经验，不断完善提高；要把转变工作作风贯穿始终，促进干部深入实际、深入基层、深入群众，进一步密切党群干群关系；要把统筹兼顾贯穿始终，将教育实践活动与教育教学工作和党员干部履职尽责结合起来，各项工作正常有序推进，做到两不误、两促进，精心谋事，潜心干事。
6.加强监督，长效管理
充分利用联络督导组监督、工会民主监督、社会家长监督、舆论网络监督等各种有效形式，把日常监督和集中监督、自我监督和相互监督、上级监督和群众监督结合起来，抓好整改落实，同时，建立健全考核激励和责任追究机制，表彰先进，鞭策落后，互相促进，共同提高，推动教育实践活动科学化、制度化、深入化。
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