【三班三室】南京市竹山中学两校区成功举办“江宁区体育青年教师培训活动暨‘三班三室’第18次活动”

【三班三室】南京市竹山中学两校区成功举办“江宁区体育青年教师培训活动暨‘三班三室’第18次活动”

教学需设计  设计促教学

为深化体育教学改革，提升青年教师课堂教学设计能力，2025年11月27日上午，南京市竹山中学竹山路校区成功举办“工作五年内青年体育教师教学设计培训活动暨‘三班三室’体育学科第18次活动”。本次活动特邀江宁区教学研究室包德明老师、江宁高级中学杨铁林老师等多位专家参与指导，旨在通过展示课和专题讲座的形式为初、高中青年教师的课堂教学设计提供理论与实践的引领。我校孙振坤书记、徐辉副校长、夏小梅副校长亲临现场。

一、展示课：呈现足球课堂，彰显设计成效

活动在绿茵场上拉开帷幕。南京市竹山中学李天明老师执教《足球脚背正面运球》，以“基础技能+趣味练习”为主线，通过慢动作示范精准拆解技术要点，并设计“穿越丛林”“趣味体能”等环节，激发学生兴趣，实现“学中练、练中用”。东山初级中学陈亮老师同步开展《足球脚背外侧变向运球》课程，以复习旧知引入新知，通过分层练习与“抢宝石”实战游戏，帮助学生突破技术难点，强化实战应用能力。两节课均紧扣新课标，依标施教，以精心的设计，驱动目标达成。

二、专业评课：精准把脉课堂，指引优化路径

在评课环节中，两位高中体育学科带头人结合课堂观察对两节精心设计的实践课进行了深度剖析。天印高级中学朱华林老师充分肯定了李天明老师的教学设计和对技术动作的精准化的指导，同时建议增加“错误动作展示与纠错”环节，以深化学生的动作认知；南京方山外国语学校刘锡洋老师肯定了陈亮老师情境化的教学设计，提出优化个体差异性练习，让分层教学落地的观点，为青年教师优化课堂教学设计提供了借鉴。

三、专题讲座：深化理论引领，赋能教学设计

理论指导实践，设计决定成效。杨铁林老师在《体育实践课教学设计撰写策略》讲座中，从目标定位、环节架构到学情分析，结合足球教学实例，系统梳理了教学设计的规范与技巧，强调“目标可观测、活动匹配目标”的撰写原则。

活动最后，江宁区中学体育教研员包德明老师做了活动总结，他指出，本次培训活动采用了“实践展示+专业研讨+理论引领”的立体化研训模式，聚焦课堂教学设计这一鲜明主题，帮助青年教师提高课堂教学设计创新能力，促进青年教师专业成长。

撰稿人：冯菲菲