学校是未成年人思想道德建设的主阵地，班主任是学校德育工作的“主力军”，我要做学生的“心灵导师”。 —— 摘自工作日记
自93年大学毕业成为一名光荣的人民教师以来，我在教师岗位上默默耕耘了16个春秋，其中担任班主任工作15年，我始终坚持 “德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求真善美的愿望，同时鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性。
在搞好班主任工作的同时，我对自己的教学工作也一丝不苟，组织也给我很多荣誉。15年班主任工作均被评为校先进班主任，其中2006年还被评为南京市优秀班主任，多次被评为校、区优秀教师。2007年被组织选拔参加教育部组织的首届全国骨干班主任培训，并被聘为辅导员。学成归来之后，多次到江宁区其他学校进行班主任的培训指导工作。2008年被评为江苏省优秀中考指导教师。在搞好班级管理的同时，我及时总结教学经念，撰写的多篇论文获国家、省、市教育系统优秀论文奖。
作为一名普通的班主任，我始终坚持从以下几个方面努力：
一、加强修养，努力做一个政治、业务合格的班主任
我始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，在思想上和党中央保持高度一致，处处严格要求自己，关心国家大事，关心时势，并积极撰写出心得体会，努力成为一个政治、业务合格的班主任。
二、树立责任心，用心去做好班主任工作
班主任的工作琐屑而繁杂，我深知如果只是一味疲于处理和应付这些事情，就会把自己变成一个“管家婆”，而失去了教师的指导作用。班主任工作是一门艺术，要制订目标大纲，要有计划、有具体的实施方案，变被动管理为主动引导，用心去做班主任。
三、以身作则，用自己的行动影响学生
我深知言传身教的作用，要求学生做到的，我就自己先做到。从早晨的晨会，早读，到中午的午自习，我都亲历亲为，放学时，我也是目送每个孩子走出校园。我用自己的行动感染着每位学生。
四、精心设计，开展好每次的班级教育活动
我针对班级出现的现象，设计一系列班级的活动，并及时总结活动的效果。从初一刚入校时我就认真了解每个同学的家庭、学习等状况，对重点学生进行家访。为帮助学生尽快适应初中生活，尽快形成凝聚力强的班集体，我精心设计一些主题班会，讨论问题，交流心得。我去年开始带的初一（7）班心语心愿板块、自律板块、文学园地、绘画天地、理想墙等等都获得了所有观摩老师的一致好评……在学校的整体工作安排下，德育处和年级组统一思想，将德育活动的班级文化建设和学校的合作型学习结合起来，我们班也如火如荼地开展了以小组为单位、以学生教育学生的新一轮班集体自主管理模式的尝试，一系列改革举措，也将一（7）班的班集体建设向纵深推进。在这个大家庭里，一共有九个小组，两名特优生，两名优秀生，两名待优生，两名特优生分别担任组长和副组长。但小组中的每个组员都可以根据自己的潜能，选择在小组中自己最合适的工作，如纪律组长，学习组长，卫生组长，记分员等等。在学科方面，六个组员也可根据自己最擅长的学科担任相应的小组课代表，真正地体现“生生都是课代表”。上学期，学校举行初一期末考试之前，全班有三名同学因生“水痘”而不得不在家休息，而此时，同学们更着急，所以每天放学后都有小组长把相应的复习任务和作业送给他们，当然也送去温暖和真挚的祝福，最终他们战胜了困难，在期末考试中班级总分位居年级第一。我班的施淑慧同学，因为她的父母亲长住台湾，所以她一直都生活在舅舅家，孩子心中总有寄人篱下的感觉。我在通过周记了解了孩子的隐痛之后，专门召开了主题班会。通过主题班会课，同学们都知道这世间除了亲情，还有同学情，友情。渐渐地，老师们，同学们给她的关爱和温暖感动了我！在今年五月，她的妈妈帮她办好了回台湾的全部手续，在离别之前，我们给她举办了欢送会，历时两个小时，同学们告诉她“你也是上帝派给人间的天使”，在那一刻，所有人都哭了。其实,这样的例子还有很多,如我们班的刘昂洋同学,他比同龄人要小两,三岁,但学习意识,学习成绩却让同学们佩服不已,尤其是数学和英语,几乎是满分!他毛遂自荐当了数学课代表,主动和同学们交流学习数学的方法,教会他们解题思路,同时积极参与班集体建设,捐款,大扫除卫生等各项活动中,所有的同学都以他的认真,执着,积极,纯真,乐观为荣!
五、积极进取，是每位同学心中的誓言
拼搏进取的的初一（7）班，一直走在了年级教学改革的前列。班级的“塔式”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，激发学生的自律、自信、责任感。如值日班长制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，负责班级全天的事务，从早自修起，卫生、纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。上学期结束前，班集体建设“做一个有道德的人”主题班会《缘分的天空》入选江苏省“做一个有道德的人”优秀案例，全市九家，江宁区唯一，7月24在省少儿频道播出，获高度好评。
六、有声有色的班级文化，不断丰富学生的精神世界
一群十四五岁的阳光少年们组成了这个朝气蓬勃的集体。所以我所带的班级布置设计精美，处处体现了教育功能。班风、班训、班徽、班画（字画条幅）等由学生自主选定并布置上墙；班级环境优美，教室、包干区保持干净整洁；桌凳排列整齐；簿本摆放规范；教具、洁具等摆放有序。为了扩大知识面，我还成立了班级读书兴趣小组，设立了班级读书角等。在课外体育活动中，有篮球爱好者协会、乒乓球俱乐部，他们积极锻炼，形式多样。在学校各项活动中，一（7）班的学生都展示了良好的班级风貌：运动会上那整齐的加油声；爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款；金钥匙比赛上专心研究探讨的身影；学生会成员竞选时同学们活跃忙碌，演说激情澎湃；学校期中考试前全校动员大会上，我们班同学作为代表进行庄严宣誓。是的，我班是一个整体，向着同一目标，团结前进。
七、家校互动，共同教育好每一个学生
我始终坚持全员教育观念：即社会、家庭、学校的综合教育。我利用召开了家长会的机会，把老师的计划、思想和家长充分沟通，认真听取家长的意见和建议；同时，虚心向教子有方的家长讨教，获取经验。老师与家长的共振，受益的当然是学生，学生的成长自然水到渠成。
八、继往开来，在课改的道路上创造更大的辉煌
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，回顾十多年的班主任工作，在每一个平凡的日子里，我投入了最大的工作热情和工作智慧，在学生眼里，我是一位充满智慧和活力的老师，繁忙中仍面带笑容，困难挫折面前仍有坚定的信念。
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