看云识天气

《看云识天气》

许鑫

课前准备:将导学案中的内容随机分配给几个小组，其余小组进行点评、补充和评分。课上根据分配到的本节课的任务进行讨论，展示。教师在课前检查，批阅导学案，并评出各小组预习分。

 

师：中国有句俗话叫“天有不测风云”，意思是“天也有不能预测的时候”，那么用逆向思维反过来思考就成了“天气一般都能预测”。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。今天我们就来学习一篇新的课文《看云是天气》，先请同学们根据课前分配的本节课任务进行5分钟小组讨论。（讨论时背景音乐：《紫蝴蝶》）

 

学生分小组讨论导学案。

 

师：（击掌以示时间到，学生击掌停止讨论。）现在是气象服务时间，想了解未来的天气趋势吗？让我们来听听第一组的天气预报。

 

第一组：播报前一晚的天气预报，并展示搜集的有关云和天气的成语、俗语、谚语。

 

生：我来自第一小组傲竹组，是今天的男主播。下面请您收看由我为您播报的本地天气预报。 今日天气晴，最低温度:-1至0度，最高温度：9至10度。人体舒适度指数：-1级，人体感觉较为舒适。建议穿一件毛衣加薄棉衣或呢外套。这样的天气下，更适合您喝杯啤酒，下午小憩。谢谢您收看本次的天气播报。我们明天再见！

生：接下来由我来带着大家学习有关云和天气的成语、俗语、谚语。（手持红笔，教鞭）我们小组找出的有：1、乌云接日头，半夜雨淋淋。2、朝霞不出门，晚霞行千里。3、日晕三更雨 ，月晕午时风。请问其他小组可不可以补充几则？

一生补充：早上乌云盖 ，无雨也风来。

一生补充：西北开天锁，明朝太阳大。

另一生补充：日出胭脂红，无雨便是风。

师：同学们补充的很好，小组加分。大家也可以在课后互相交流这些成语、俗语、谚语。请同学们给第一小组的展示评分。（学生多数评分5分）

 

师：学习一篇新课文，我们一定要先扫清什么障碍？

生(齐答)：字词。

师：那我们就请第四组来帮我们扫清障碍。

 

第四组:给加点字注音，解释词语，并补充本课重要字词。

 

生:展示字词，用红笔划出难读，难写的字词，带大家齐声朗读和放大书写。

其他学生表示认同，无补充内容。学生评分4分。

一生点评：我给第四小组提点建议，你们准备的内容很好，就是展示的时候声音太小，以后应注意。

第四小组生：谢谢，我们小组的展示完毕。

师：意见很中肯，请第四小组下次展示注意这个问题。

 

第三小组：整体感知课文内容。

 

两生:在学会字词以后，请大家跟着我们，来自飞鹰组的精英继续学习本文。

一生:首先我来给大家说说。课文的语言准确、简单，并且以说明为主要表达方式，可见本文是一篇说明文。从课文的题目我们可以发现本文是说明云和天气关系的。那么云和天气究竟有怎样的关系呢？请本组的李晨烨说给大家听。

另一生：云和天气的关系同学们可从课文中找出来，请大家看课文第一小节的最后一句话，“云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”请大家跟我把这句话齐读一遍。（生齐读）怎样看云识天气，我们想请其他小组的同学来回答，考一考大家看书是否仔细。

一生补充（站起）：可以通过云的形态来判断天气状况。

师：有没有其他同学补充？

另一生补充：还可以通过云的光彩识天气。比如说晕，华等。

师：很好，大家看书很仔细，第三小组的展示也很好，很有条理。

生：请大家为我们第三小组评分。（学生评分6分）

 

师：之前我们看到古人是那么聪明，能将天气情况编成谚语。我们当然也不甘示弱，今天我们也来看云识天气。我们就来看看书中介绍了哪几种云？（抢答）

生抢答：卷层云，卷云，卷积云，积云，积雨云，高积云，高层云，雨层云。

师：哦，一共八种。那它们各自有什么特征呢？我们请第九组同学用第一人称的方式描述出雨层云和积雨云，然后找到一个关键词来概括它的主要特征。

 

第九小组：用第一人称的方式描述出雨层云和积雨云，然后找到一个关键词来概括它的主要特征。

生：（展示图片）我是“雨层云”，我又矮又胖，穿着暗灰色的外衣，太阳、月亮见了我都要躲藏起来，我在天空出现时就表示连绵不断的雨雪就要来临了。

师：原来你会带来雨雪，难怪是灰蒙蒙的。你有什么主要特征呢？请你们组其他同学补充。

生：连绵不断的雨雪就要来临。

师：请用一两个词概括。比如暗灰色、密布。我们再来听听另一种云的介绍。

另一生：（展示图片）当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。

师：原来你是这样形成的。谁来概括一下主要特征，像什么？

一生：山。(学生点评，评分6分)

师：下一个谁来介绍？

生齐答:第二组。

第二小组：用第一人称的方式描述出卷层云和高层云，然后找到一个关键词来概括它的主要特征。

生：（展示图片）我是来自第二小组的卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。

师：谢谢卷层云的提醒。那它的主要特征是什么？

一生：像毛玻璃。

师：好象有人提反对意见了，到底是毛玻璃还是别的什么？

另一生：应该是绸幕。

师：哦。那我们马上请急着要说的“毛玻璃”来介绍一下自己。

生：（展示图片）我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。

 

师：我想这么一介绍，大家对他的主要特征已经很清楚了，就是“毛玻璃”，不需要其他同学补充了。（学生评分）还有几位云家族的成员没有介绍过自己，我们也来听一听。

 

第六小组：

生：我是……（展示略）

师：这位同学很有主持人的气质，好象带我们到户外现场讲解了天气情况，语言也很亲切，让人很愿意听。

师：听了那么多介绍，我们发现天上的云真是变化多端，很奇妙。它离天最近，是最佳的天气预测者。有这么多可以预示天气的现象，你们想过其中有什么科学依据吗？或者有没有什么疑惑？你们可以把疑问提出来，但因为时间的关系，我们不可能都在课堂上解决，下课后，学习小组可以继续活动，相互协作找出问题的答案。

师：好，这节课先到这里，下课。