关于组织2020年度中小学教师教育信息化教学实践作品评优活动通知

发表日期:2020/5/22 15:03:01 阅读数:9153

各学校、幼儿园：

根据省、市电教馆的相关活动要求，经研究决定组织2020年度中小学教师教育信息化教学实践作品评优活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

全区中小学、特殊学校和幼儿园教师均可报名参赛，以往在各级评比中已获奖的作品不得报名参加。

二、参评项目

1、幼儿教育:课件、融合创新应用教学案例。

2、中小学教育:课件、融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例。

3、特殊教育:课件、微课、融合创新应用教学案例。

4、中等职业教育:课件、微课、信息化教学课程案例、职业岗位核心能力线上精品课资源(以下简称“职业岗位能力精品课”)。

今年“实践评优活动”和“南京市第六届中小学教师微课竞赛活动”进行竞赛整合，故本次活动中“幼儿教育”和“中小学教育”微课作品不再组织评审。部分市微课竞赛活动的优秀作品将直接推荐参加省级评比。

三、具体安排：

本次活动先校内进行初评，每位教师限一件作品，各学校自行初评,初评后选择优秀作品上报。每校上报作品总数不超过学校教师总人数的10%，其中PPT课件数不超过上报数的一半,信息技术与学科教学整合课例不限，特殊学校、职校作品数量不限，经过学校审核后在“南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动评比系统”（以下简称“平台”）(网址：http://jxsjpy.nje.cn)中进行，参赛作品上报方法详见平台首页“操作指南”中的“参赛教师操作手册”，作品上报时间为2020年6月10日前。

上报材料包括：作品登记表（附件1或附件2）、视频、作品文件包（与作品相关的所有材料，作品包里无“作品登记表”和相关材料，一律取消参赛资格）。其中，“课件”类作品请制作成“课件演示视频”上传至平台。

因平台设置要求，每个作品存放的文件夹名称必须与附件1或附件2中的作品名称一致。上报表格中所填信息，特别是教师个人信息务必详尽、准确。

四、作品资格审定

1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。

2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参加资格。

五、作品制作

1.资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。

2.每件作品作者不超过2人。

3.本次活动不接受以单位名义集体创作的作品参赛。

区教学研究室及电化教育中心将组织专家进行评选，对获奖作品颁发证书，并将选送优秀作品参加省市评比，同时对部分在学科教学资源建设中表现优秀的学校给予表彰。

以上通知，如有不清之处，请与区电教中心吴老师联系，电话：52183356。

附件：

1.作品登记表(课件、微课)

2.作品登记表(融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例、职业岗位能力精品课)

3.南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动测评要点.

4.参评项目说明

5.学校参赛作品汇总表

南京市江宁区教学研究室

南京市江宁区电化教育中心

2020年5月22日

附件1

作品登记表

（课件、微课）

作品名称	名称请勿使用《》	学科		年级			作品大小	MB
项目	基础教育组	课件□ 微课□			幼儿教育□
					特殊教育□
					小学□
					初中□
					高中□
	中等职业教育组	课件□ 微课□
作者信息	姓名	所在单位（按单位公章填写）



联系信息	姓名		手机
	固定电话		电子邮箱			@
作品特点	(包括作品简介、特色亮点等，300字以内)
作品安装运行说明	(安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内)
共享说明	是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享 □是 □否是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn) □是 □否

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

作者签名：1.

年月日

附件2

作品登记表

（融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）

作品名称	作品名称请勿使用书名号《》	学科		年级			作品大小	MB
项目	基础教育组	融合创新应用教学案例□			幼儿教育□
					特殊教育□
		融合创新应用教学案例□教师网络空间应用案例□			小学□
					初中□
					高中□
	中等职业教育组	信息化教学课程案例□
作者信息	姓名	所在单位（按单位公章填写）



联系信息	姓名		手机
	固定电话		电子邮箱			@
教学环境设施建设情况	(300字以内)
课程建设情况	(300字以内)
教学应用情况及教学效果	(300字以内)
教学成果、获奖情况、推广情况	(300字以内)
其他说明	(300字以内，如网络学习空间使用说明、空间网址、临时账号密码等。)
共享说明	是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“教师交流活动”网站共享 □是 □否是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（www.eduyun.cn） □是 □否

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

作者签名：1.

年月日

附件3

南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动

测评要点

1．课件

推荐指标	推荐要素
教学设计	教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现	内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，生动直观、结构合理。
技术运用	运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。
创新与实用	立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。

2．微课

推荐指标	推荐要素
教学设计	体现新课标的理念,主题明确、重难点突出；教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信息技术手段。
教学行为	教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。
教学效果	教学和信息素养目标达成度高；注重培养学生自主学习能力。
创新与实用	形式新颖，趣味性和启发性强; 视频声画质量好；实际教学应用效果明显，有推广价值。

3．融合创新应用教学案例

推荐指标	推荐要素
教学设计	体现“以学习者为中心”的课程改革理念；教学设计完整，包括教学目标、教学内容、教学实施和教学评价等；教学环境设施满足需求，有特色，教学情境符合教学目标和对象的要求；教学资源选择恰当，形式多样；注重学科特点，信息技术应用恰当。
教学应用	教学活动过程记录完整，材料齐全；教学方式多样；形成基于信息化的教育教学模式。
教学效果	有常态化应用，学生深度参与，活跃度高，教学效果突出；教师、学生成果丰富，校内外评价好；创新人才培养模式，提高学生的能力素质。
特色创新	在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；具有一定的示范推广价值。

4．教师网络空间应用案例

推荐指标	推荐要素
内容建设	个性化设置合理，主题鲜明，特色突出；栏目内容丰富，记录完整，更新及时；原创性、生成性资源丰富，访问量大。
教学应用	备课、教研、教学等活动记录完整；备授课、活动组织实施、线上线下教学、班级管理、预习、作业、答疑、自主学习、分享心得等活动应用度高；师生、师师、生生交互好，促进交流共享。
应用效果	支撑常规教育教学活动，创新课堂教学模式有效果；成果丰富，能力素质教育成效高；满足学校、教师、学生教育教学和管理等各方面需求，家校沟通效果好；促进学校数字资源建设与共享。
特色创新	在网络教研、网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等某个或多个方面，形成了应用模式，有效促进教学方式和学习方式变革。

5．信息化教学课程案例

推荐指标	推荐要素
课程建设	信息化软硬件符合教育教学需求，有特色；课程建设、教学理念、内容、方法体现现代信息技术的运用；课程资源丰富，信息技术运用恰当。
教学应用	教学活动过程记录完整，材料齐全；信息技术与课程教学深度融合，转变学生学习方式；形成基于信息化的教育教学模式。
教学效果	教学目标达成度高，学生深度参与，活跃度高；学生自主学习、合作学习、研究性学习等学习能力提升明显；学生、教师、学校评价好。
特色创新	在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；具有一定的示范推广价值。